20xx小學(xué)二年級(jí)班主任年終工作參考總結(jié)_0-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 22:58本頁(yè)面
【正文】 骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我依照低年級(jí)小孩的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好適應(yīng)。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
二、注重培養(yǎng)小孩們的行為適應(yīng)
各種適應(yīng)的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)則是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
依然那句話：愛(ài)是互相的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)小孩的觀察，將小孩們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本人內(nèi)心，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。每次，當(dāng)小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓本人進(jìn)展換位考慮：假如我是小孩，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那又是我的小孩，如何教育才是最正確途徑?因此，在如此的前提下，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是小孩，假設(shè)是我的小孩。咨詢咨詢她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買的?咨詢咨詢他今天給老師吃的喜糖是如何來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的
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