20xx如何發(fā)揮初中語文教學(xué)的德育功能-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 22:47本頁(yè)面
【正文】 抓住課外實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過合理安排、設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，鞏固課堂教學(xué)，促進(jìn)德育工作的開展。很多教師往往忽略了課外實(shí)踐活動(dòng)的德育滲透，造成教育資源的一大浪費(fèi)。教師在講授這些課文時(shí)，一定要注意對(duì)教材的挖掘，充分挖掘作者深沉的愛國(guó)情感與深刻的人生思考，利用這些有利的素材對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人格培養(yǎng)與道德熏陶，使德育滲透到語文課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中?！ 】v觀語文教材，它記載了中華民族豐富的歷史文化，彰顯著中國(guó)歷代仁人志士的偉大理想與愛國(guó)情懷，廣泛吸收了國(guó)外的經(jīng)典名著、寓言故事，這些文章閃爍著哲理的光輝。因此，教師要充分利用教材，在對(duì)學(xué)生實(shí)際情況及思想動(dòng)態(tài)心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)德育滲透，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生思想困惑與問題進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。如教師在講授《岳陽(yáng)樓記》這一課時(shí)，通過對(duì)范仲淹愛國(guó)情懷的渲染，能讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和歸屬感?！ ∫?利用情感熏陶法進(jìn)行思想感情陶冶 語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性與人文性的統(tǒng)一，在語文教學(xué)中，若要進(jìn)行德育滲透，要采取動(dòng)之以情、曉
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