20xx教案三年級語文上冊荷花教學(xué)札記_5-文庫吧資料
2025-01-15 05:35本頁面
【正文】 的根底上于老師要求學(xué)生再品讀課文。“如今請大家認(rèn)真讀課文，不明白的地點(diǎn)多讀幾遍，把課文讀熟（板：熟讀）。在“煮書”過程中，于老師分三步走進(jìn)展教學(xué)。然后說：“《荷花》確實(shí)是一篇描景的‘美文’，我們要能讀出他的‘美味’來”。《荷花》的教學(xué)為“呼喚回歸閱讀權(quán)”的閱讀教學(xué)留下了深化的啟示。課程最后于老師和學(xué)生一起把文中的生字書寫了一遍，提出了一些留意點(diǎn)，并讓學(xué)生認(rèn)真描紅才完畢此課。對學(xué)生的好的寫字適應(yīng)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生注重寫字“‘冒’字的上部的兩橫不封口的不要寫成‘曰’字，隨后又書寫‘帽’字”，“這個(gè)字特別形象，你看眼睛上（書寫‘目’）戴著一頂帽子（畫個(gè)半圓，再畫兩橫作帽沿），帽口是不能封死的，又由于帽子是布做的要加個(gè)‘巾’字旁，這就成了一個(gè)‘帽’了”。于老師相機(jī)進(jìn)展寫字指導(dǎo)。于老師讓學(xué)生把課文中本人認(rèn)為用得好的詞語劃下來，然后指名學(xué)生把本人劃的詞語寫在黑板上?！比绱说膶懽纸虒W(xué)一點(diǎn)不刻板又起到了識字的效果，做到“潤物細(xì)無聲”。隨即在黑板上書寫，“‘荷’字上面是草字頭，下面是‘何’字”。在于老師的課上“寫字教學(xué)”不僅遭到了注重
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