20xx學(xué)年度第一學(xué)期教師發(fā)展中心工作參考計(jì)劃范文-文庫吧資料
2025-01-14 23:49本頁面
【正文】 堂教學(xué)才能評價(jià)量化表，xx附校學(xué)期中期老師自評量化表及xx附校學(xué)期末老師互評及年級組評價(jià)表等評價(jià)指標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性及可操作性； 提高各項(xiàng)評價(jià)環(huán)節(jié)工作的標(biāo)準(zhǔn)性，加強(qiáng)對評價(jià)主體學(xué)生、教研組長和全體老師的培訓(xùn)（學(xué)生培訓(xùn)由各學(xué)部組織，時(shí)間在填寫咨詢卷調(diào)查表的前一周；教研組長和全體老師培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，一學(xué)期12次），提高各項(xiàng)評價(jià)的信度； 建立評價(jià)反應(yīng)制度，進(jìn)一步完善老師評價(jià)反應(yīng)跟蹤過程。認(rèn)真總結(jié)和考慮上學(xué)期老師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)歷，如小學(xué)部老師明晰性評價(jià)采取投票方式，學(xué)生在家長的協(xié)助下完成對任課老師的評價(jià)，防止了往常小學(xué)生理解有偏向，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端，能夠在中學(xué)部推行；小學(xué)部的明晰性評價(jià)分學(xué)科制定，老師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)展；另外，有些評價(jià)的操作流程還需進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，比方課堂教學(xué)才能考評，能夠按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)教研組長給本組老師進(jìn)展培訓(xùn)組織聽課評課撰寫并分享教學(xué)反思教研組長給出評價(jià)等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使老師將行動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)習(xí)的一直?！ ⌒麄鞑⒙鋵?shí)上級部門開展的各項(xiàng)老師
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