20xx五年級品德與社會教學參考計劃-文庫吧資料
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 維式對話。教學中可采納對話性、活動化、體驗性、開放性和價值浸透性的教學策略。 二、教學策略 由于教材已不是顯性的道德說教，而是采納隱性的、浸透的方式施行對學生的價值引導。也協(xié)助學生可以更好地理解本單元的內(nèi)容。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機交融的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。為了使學生能真正體會到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供本人親身參與、親身體驗的時機，本冊教材中設計了大量的咨詢題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的認識與實踐來提高本人，完善本人。所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之構成一個完好的教學線索。 綜合性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。單元主題下設課文主題，每個課
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