20xx主題班會(huì)教案走進(jìn)端午主題班會(huì)教案-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 22:20本頁(yè)面
【正文】 三種是“保衛(wèi)土地”“珍惜土地”的故事，表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié)，以及農(nóng)民關(guān)于土地?zé)嵴\(chéng)的愛(ài)等。民俗中遠(yuǎn)行人帶一包家鄉(xiāng)土的風(fēng)俗也屬于此類。三個(gè)活動(dòng)側(cè)重不同的“土地故事”。假設(shè)覺(jué)得整體的土地情況不好把握，也可以調(diào)查一個(gè)侵占土地或者浪費(fèi)土地的詳細(xì)案例。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得提高，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 第三個(gè)子活動(dòng)更側(cè)重實(shí)踐。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該征詢個(gè)為什么，比方數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢(shì)，緣故是什么，政府做了哪些工作，等等。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，覺(jué)察征詢題。一個(gè)主要通過(guò)查找材料來(lái)理解我們國(guó)家整體的土地資源情況。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的才能。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的根底；第二個(gè)層面是文化層面上的土地，土地關(guān)于人類的意義，人類所制造的一切藝術(shù)方式都不可防止地要涉及這個(gè)主題，因此，土地就被給予了各種各樣的意味意義。四、活動(dòng)指導(dǎo) 三、教師預(yù)備 通過(guò)中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛(ài)深情。 通過(guò)搜集與土地有關(guān)的文藝作品，理解土地的意味意義，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的考慮。 通過(guò)搜集與土地有關(guān)的神話傳說(shuō)、成語(yǔ)俗語(yǔ)、歷史故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地關(guān)于人類的重要性。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民認(rèn)識(shí)。 二、活動(dòng)目的2009年端午節(jié)正是中國(guó)政府行使南海群島主權(quán)之際的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“腳踏一方土”這個(gè)話題，利用端午節(jié)這個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生感受中國(guó)政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端征詢題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對(duì)南海群島擁有無(wú)
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