20xx環(huán)境科學(xué)專業(yè)水力學(xué)課程教學(xué)模式改革實(shí)踐-文庫吧資料
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 有側(cè)重：水文學(xué)主要研究水文循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，從降水到徑流入海的這一段過程，包括河川徑流的基本概念、地面徑流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是對水流現(xiàn)象的描述；水力學(xué)研究水的力學(xué)規(guī)律及其在工程上的應(yīng)用；環(huán)境水力學(xué)則是研究污染物在水中的遷移擴(kuò)散規(guī)律。考慮到環(huán)境科學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)以及與學(xué)生后續(xù)課程的銜接，水力學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在傳統(tǒng)水力學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所改革?！ …h(huán)境科學(xué)是一門研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。程浩亮等[4] 通過對水利類相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)系考察，遵守理論與實(shí)踐相統(tǒng)一以及適度適量原則，建議對教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行一定的修改，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適量選擇；在教學(xué)方法上，建議采用啟發(fā)式和講授式教學(xué)相結(jié)合、案例分析、多媒體動(dòng)畫以及分組教學(xué)法。然而，目前從全國范圍來說，水力學(xué)課程面臨共同的問題——學(xué)時(shí)壓縮，這就對教師的教學(xué)方法與手段提出了更高的要求。結(jié)果表明：新型教學(xué)模式使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力，同時(shí)也將教師由教授型向引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，提高了教師的課程設(shè)計(jì)和思辨能力。已有不少教師進(jìn)行了關(guān)于水力學(xué)教學(xué)改革模式的
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