20xx淺析中職英語(yǔ)中德育教育的滲透-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 06:42本頁(yè)面
【正文】 中職英語(yǔ)教師不能僅僅滿足于語(yǔ)言知識(shí)的傳授者的角色，還要充當(dāng)學(xué)生的道德楷模和行為表率?！ ≡谡n堂上進(jìn)行辯論或演講，不僅能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能讓學(xué)生在思想碰撞與語(yǔ)言交鋒中體會(huì)什么是好、壞、對(duì)、錯(cuò)，幫助他們端正態(tài)度、校正思想，形成健康人格。各小組討論完成后，在全班范圍內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀討論組，看哪組的觀點(diǎn)最全面、解決方法最科學(xué)、小組成員表現(xiàn)最優(yōu)秀。以下是兩種常見的德育教育契機(jī)，在此與大家分享： 合作學(xué)習(xí)法在中職英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用，不僅能夠提高教學(xué)效率，也能夠培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)，并培養(yǎng)他們的責(zé)任心和榮譽(yù)感。例如，在講“I Ama Volunteer”這一單元的時(shí)候，教師就可以向?qū)W生滲透“幫助別人、快樂自己”的理念，鼓勵(lì)他們向身邊需要幫助的人伸出援助之手，并積極參與志愿者工作，養(yǎng)成他們助人為樂的良好品質(zhì)?！ ∫?、深挖教材德才兼?zhèn)洹 ∮⒄Z(yǔ)教學(xué)承載著豐富的文化內(nèi)涵和情感態(tài)度，是德育教育的重
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