20xx年12月班主任工作參考總結(jié)2-文庫吧資料
2025-01-14 02:21本頁面
【正文】 揚他，然后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。如何辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點: 比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是毛遂自薦地去總務(wù)處把水給換來了。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。事實上，“微笑”的力量才是無窮的。首先必須得教會學(xué)生如何樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批判做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓小孩們明白教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
勞動更培育學(xué)生德育思想質(zhì)量的時機(jī)。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生如何樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)展教育。
如今的小孩普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。我向小孩提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。
這個班的學(xué)生整體給人的感受確實是思維爽朗，反響敏捷，但確實是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束才能。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起協(xié)助王帥的任務(wù)。關(guān)于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時覺察，同時
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