20xx中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 22:09本頁(yè)面
【正文】 板上指定組號(hào)的下方，然后給每個(gè)小組發(fā)放一張事先標(biāo)注好組號(hào)、評(píng)分內(nèi)容及評(píng)分范圍（如0～5分）的紙片。最后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組獲得的分?jǐn)?shù)，除以投票小組數(shù)，以50%的比例計(jì)入小組成績(jī)，另外的50%的分?jǐn)?shù)由教師作評(píng)價(jià)。也就是說(shuō)，每個(gè)小組依舊會(huì)得到一張八開(kāi)白紙，依舊要在指定日期前完成手抄報(bào)制作，但與上一階段區(qū)別的是，每個(gè)小組要帶著自己的手抄報(bào)上臺(tái)展示，以口述的形式向其他小組展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。 階段三：評(píng)價(jià)內(nèi)容：【檢查書(shū)面作業(yè)+口頭提問(wèn)】手抄報(bào)及展示；評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)+其他小組評(píng)價(jià)。 存在問(wèn)題：（1）盡管手抄報(bào)可以有更多“花邊”進(jìn)行裝飾，但始終沒(méi)有脫離平面以及文字的形式，對(duì)全面反映學(xué)生階段學(xué)習(xí)成果還是有比較大的局限性；（2）小組之間幾乎完全沒(méi)有交流，每個(gè)小組只是埋頭苦干，努力完成自己的作品即可獲得分?jǐn)?shù)，沒(méi)有起到鼓勵(lì)交流的作用；（3）學(xué)生作品只由教師來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)很大程度上受到教師個(gè)人喜惡的影響?！ ?yōu)點(diǎn)：手抄報(bào)可以讓學(xué)生突破文字的局限，按自己的意愿貼上圖片做裝飾，能更好地展示反映學(xué)生在上一階段小組自主學(xué)習(xí)的情況。在匯報(bào)展示階段，每個(gè)小組都要帶著自己的手抄報(bào)向其他小組展示自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ‰A段二：評(píng)價(jià)內(nèi)容：【檢查書(shū)面作業(yè)】手抄報(bào)；評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)。 優(yōu)點(diǎn)：比較節(jié)省時(shí)間，操作方便。 學(xué)生外出采風(fēng)或階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，提交書(shū)面報(bào)告，談?wù)勛约旱氖斋@。主要分為以下幾個(gè)階段?！ 】紤]到社團(tuán)學(xué)生
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