20xx中職學校學生社團活動學業(yè)成績評價-wenkub.com
2025-01-13 22:09 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。當然，最直接的收獲是探索出了比較適合社團學生學業(yè)成績的評價方式，一方面比較有效地提高學生參與的積極程度，另一方面，這種評價方式也能有效地激發(fā)興趣、促進思考、鼓勵合作。學生的展示所受的局限降低。把靜態(tài)文件制作成動態(tài)文件瀏覽，把復雜的問題變得通俗易懂，使之更生動，給人留下更深刻的印象。另外，手抄報制作需要一定抄寫、繪畫功底，對部分學生也有限制。接著每個小組自由到講臺上給各小組評分。接著，每個小組分別把手抄報張貼到黑板上，并按照手抄報上的內容以及制作美觀程度給其他小組的作品評分。另外，學生沒有得到其他小組同學的信息反饋，也沒有展示自己的機會，使后續(xù)學習的積極性受影響。最后，各小組上交手抄報，由老師進行評分?！ 〈嬖趩栴}：（1）學生沒有交流，自己做自己的，違背了社團開展活動促進交流的本意；（2）書面報告形式單一，有很多鄉(xiāng)土文化的內容無法清晰表達；（3）學生的報告只是對老師單向發(fā)出，簡單的分數(shù)沒有給學生更多的成就感，也降低了學生持續(xù)學習的動力，有越來越多的學生索性上網(wǎng)找一段資料抄完了事，也違背了社團希望培養(yǎng)學生自主學習精神的初衷?！ ‰A段一：評價內容：【檢查書面作業(yè)】書面報告；評價方式：教師評價?？疾榈姆绞街饕锌陬^提問、檢查書面作業(yè)和書面測驗幾種?！ ∩鐖F的目標主要有：（1）讓學生了解更多家鄉(xiāng)的風土人情；（2）喚起學生對保護、傳承甚至主動宣傳鄉(xiāng)土文化的興趣和責任感；
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