20xx英語聽說議評課活動主持詞-文庫吧資料
2025-01-12 06:48本頁面
【正文】 多遍了，自然學(xué)生也就能吐口而出了。抬頭要問老外時，人家已經(jīng)走出二里多地了。對，后面還需要用過去時間just now做狀語。然后用you做主語。首先想到我得用特殊疑問句。但是學(xué)生學(xué)到的只是語言結(jié)構(gòu)的分析，能答題，但能應(yīng)用嗎？碰見老外，想問他去了哪里。這樣講也很好。把句型寫在黑板上，然后分析說這是一般過去時的特殊疑問句。句型和語法知識的講解很重要，但是練習(xí)產(chǎn)生的效果更有效。
或者說能力重于知識。這不正是我們英語“學(xué)中用、用中學(xué)、學(xué)是為了用“這原則的體現(xiàn)嗎？
結(jié)合c的這節(jié)課，綜合各位議課教師的想法，在這里我將提出關(guān)于句型教學(xué)的幾個原則，希望大家多提寶貴意見。c老師的這節(jié)課重點(diǎn)在于一般過去時的特殊疑問句的實(shí)際運(yùn)用。首先請英語組長e來議課。但那種評課我們稱之為幫課。其實(shí)光上門來我們總是能開誠布公的談問題，指缺點(diǎn)的，我，一個負(fù)責(zé)英語學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)，在公開課后都一樣接受是唇槍舌劍的炮火的洗禮。教學(xué)不是工廠、教學(xué)不是商場，它從來就是只有共同的原則，而沒有相同的程序。古語講：教學(xué)有法、教無定法。大庭廣眾之下批評別人，首先傷害了做課者的自尊，也打消了其成長的積極性。如果像通常的做法，談作課教師的優(yōu)點(diǎn)，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。
聽、說課環(huán)節(jié)后議課環(huán)節(jié)。她詳細(xì)分析了這節(jié)課設(shè)計(jì)思路及其理論依據(jù)。比如課堂設(shè)計(jì)理論依據(jù)、設(shè)計(jì)的思維變化、課后的理論反思。既然大家都看到了你的教學(xué)過程，當(dāng)然你就不必浪費(fèi)口舌去重復(fù)你的課堂流程。
剛才c做了說課。我們暫不論這節(jié)課是否成功，但就是她敢于做第一個吃螃蟹的人的這份膽量就值得我們大家欽佩。精講要運(yùn)用專業(yè)性的工具和手段。運(yùn)用專業(yè)知識精講，多講思路、方法和規(guī)律。今
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