小學(xué)一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 04:30本頁面
【正文】 個(gè)你喜歡的時(shí)刻，說說這個(gè)時(shí)間通常你在干什么？ 第三關(guān)：說一說 ?。?）、（課件出示：大約7時(shí)的圖片）你認(rèn)為他是幾時(shí)呢？是7時(shí)嗎？你認(rèn)為呢？ ?。?）、你能說說大約這是幾時(shí)嗎？（課件出示） 第四關(guān)：想一想 ?。?）、好小朋友們真不錯(cuò)，那我們平時(shí)除了鐘以外還有什么可以用來表示時(shí)間的？學(xué)生列舉（手表、手機(jī)等） ?。?）引出電子鐘，教給學(xué)生認(rèn)電子鐘的方法。如果能讀出來讓其說是怎么知道的？ 再出示一個(gè)，你能認(rèn)嗎？那你又是怎么看出來的？（根據(jù)學(xué)生的回答，師可以適當(dāng)補(bǔ)充） 看圖說一說 （1）課件出示一幅圖讓學(xué)生用一句話來說一說圖中的小朋友在什么時(shí)候做什么嗎？ （2）緊接著出示后三幅圖，問：你現(xiàn)在能說一說這三幅圖中的小朋友分別在什么時(shí)候在做什么嗎？你想說哪幅圖說哪幅圖？（指名說一說） 比較各個(gè)鐘面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ?。ㄕn件出示一組鐘面）讓學(xué)生進(jìn)行比較。 指名說一說學(xué)生做的鐘面。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看鐘面上的整時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：能判斷鐘表上接近某個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻大約是幾時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件一份、做鐘具模型的材料 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 通過動(dòng)畫藍(lán)貓引入新課 逛一逛鐘表樂園 讓學(xué)生說說在鐘表樂園看到了什么呢？又想知道什么呢？ 根據(jù)學(xué)生回答（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表） 二、展開 ?。ㄕn件出示：一個(gè)鐘面） 問：小朋友，你看到的這個(gè)鐘面上都有什么？ 那你想學(xué)做一個(gè)這樣的鐘面嗎？同桌合作組裝一個(gè)鐘面。 讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（學(xué)生做好后交流） 小學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》的’教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)?！ ?．小結(jié) 五、總結(jié)： 今天我們一起認(rèn)識(shí)了哪位好朋友??？你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有什么疑問？ 六、自制鐘表，升華知識(shí)。問學(xué)生是不是7時(shí)？教師指導(dǎo)學(xué)生接近7時(shí)，可以說大約7時(shí)?！ ∷?、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)?！ 。?）學(xué)生觀察這三個(gè)時(shí)刻，分針，時(shí)針分別指在哪里？教師板書 （3）比較三個(gè)時(shí)刻有什么相同的地方？ （4）得出結(jié)論并板書： (5)運(yùn)用結(jié)論解決問題 2．認(rèn)識(shí)電子鐘上的整時(shí)?！ 。?）播放錄像。 三、認(rèn)識(shí)整時(shí)?！ ?．觀察比較初步認(rèn)識(shí)鐘面。這節(jié)課老師就和小朋友一起來認(rèn)識(shí)鐘表?！ ￡P(guān)鍵：認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)鐘?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)看鐘面上的整時(shí)數(shù)?！ ∽寣W(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小就養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！ ⌒W(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目的： 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。我們也要向她學(xué)習(xí)做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子?！ 。?）繼續(xù)說每幅圖。(把牌舉起來站一起) ?。?）小明的一天同學(xué)們玩得快樂嗎？現(xiàn)在老師要帶小朋友去看看小明是怎樣度過她快樂的一天的，請(qǐng)把書打開92頁。 整時(shí)的寫法 ?。?）我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)整時(shí)，那么怎樣表示整時(shí)呢？ 老師已經(jīng)在黑板上寫出了一種方法：是幾時(shí)？在黑板上寫幾，再寫一個(gè)時(shí)字。（貼） ?。?）再撥一個(gè)？（8時(shí)）（6時(shí)） ?。?）撥一個(gè)（12時(shí)）？誰來說說這事幾時(shí)？為什么只有一根針呢？ ?。?）現(xiàn)在我們大家認(rèn)真觀察4個(gè)鐘面，這4個(gè)鐘面的分針和時(shí)針有什么相同和不同的地方？ ?。?）那么誰來總結(jié)一下怎么看整時(shí)？ ?。?）小結(jié)：鐘面上，分針指口，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。 ?。?）誰能把你做的鐘給大家介紹一下，請(qǐng)注意說完整話（介紹分針和時(shí)針應(yīng)指著） 認(rèn)識(shí)整時(shí) ?。?）同學(xué)們做了這么多美麗的鐘，老師都非常喜歡?！ 。?）那么鐘師怎么做出來的呢？你們想做嗎？課前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了做鐘的材料，慶同學(xué)們以小組為單位一起合作制一口鐘，注意安全。（板書課題）——齊讀課題 認(rèn)識(shí)鐘面 ?。?）隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化，生活中有多種多樣的鐘表，但這些鐘表都有一個(gè)相同或相似的鐘面，出示鐘模型貼在黑板上，認(rèn)真觀察看看鐘面上都有什么？ （2）較長(zhǎng)的那根針叫什么？較短的呢？ 板書（分針、時(shí)針）齊讀?！闭l來說說謎語是什么呢？ ?。?）鐘表是我們生活中離不開的號(hào)伙伴?！ 〗叹邷?zhǔn)備：頭飾、卡片、制鐘材料，小黑板、實(shí)物鐘?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面和認(rèn)讀整時(shí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)歷時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間遵守時(shí)間的好習(xí)慣。） 連一連：小朋友，你們能找到小明每一項(xiàng)活
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