【正文】 培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！　∥?、教學活動形式：　　討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。　　從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。　　兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。　　過程與方法：　　引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。　　知識與技能：　　(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識?！　。?）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為?！　。?）自信、誠實、求上進?！　》帜繕耍骸　∏楦信c態(tài)度：　?。?）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！　≡谂c兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。　　引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動?！　⌒W二年級品德與生活教學計劃10一、課程特點：　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。　　?！　∥?、教學措施　　，引起學生的注意力。　　、消費活動與人們生活的關(guān)系?！　∷?、教學難點：　　，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性?！　∪虒W重點：　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。　　2．以學生的生活經(jīng)驗為基礎，．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高?！　≌n堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。教學方法多樣化。激發(fā)學生的學習興趣?！　　！　?。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。探究問題的方法和過程。遵守紀律。（2）珍愛生命，熱愛自然，、誠實求上進。用科學的方法指導每個人去學習?！　∥濉⒔虒W進度安排：　　小學二年級品德與生活教學計劃8一、學生情況分析　　二年級的兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。　　豐富學生的生活經(jīng)驗　　充實教學內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感?！　。浞掷脜⒖假Y料和書上的習題開拓創(chuàng)新?！　◇w驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力?！　∧芨惺芎腕w驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造?！　《?、學生基本情況分析　　經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點?！　×?、課時安排　　第一單元　　第1課——尋訪大師的童年——2課時　　第2課——大師成才的故事——1課時　　第3課——大師在我身邊——2課時　　第二單元　　第1課——班級風景線——2課時　　第2課——一次運動會——2課時　　第3課——班級小明星——2課時　　第4課——我們的班級報——2課時　　第三單元　　第1課——美麗的大自然——2課時　　第2課——動物、植物和我們——3課時　　第3課——美好的家園——2課時　　第四單元　　第1課——我們的社區(qū)——2課時　　第2課——社區(qū)的文明——2課時　　第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時　　第五單元　　第1課——我長大了——2課時　　第2課——成長檔案——2課時　　小學二年級品德與生活教學計劃7一、指導思想　　按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。　　、教育活動的結(jié)合。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?！　”菊n程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性?！　”菊n程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果?！　?。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體?！　∥?、教學措施　　?！　〗虒W難點：　　珍愛生命，熱愛自然、熱愛科學?！　酚趲椭恕！　。?）、嘗試用不同的方法進行探究活動?！　。?）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識?！　。?）保護環(huán)境，愛惜資源?！　。?）自信、誠實、求上進。）　　三、教學目標：　　情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：　?。?）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！　〉谝?，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。　　第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；　　第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；　　第三，授課的空間是開放的；　　第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點?！　??；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；　　第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活?！　〉谝?，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；　　第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。但由于學生年齡小，可塑性不強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育?！　【唧w安排如下：　　第一單元“我愛我的班集體”　　7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)?！薄　?課時第四單元“奇妙的光”　　7課時第五單元“我們都有一個家”6課時　　小學二年級品德與生活教學計劃6一、班級分析　　本班共有91個學生，其中男生57人，女生34人。　　創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗?！　∪⒔虒W措施：　　在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動?！　。?）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能?！　。?）保護環(huán)境，愛惜資源?！　⌒袨榕c習慣：　?。?）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。　?。?）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學?！　《⒔虒W目標總目標：　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。第四單元：奇妙的光，共三課。第二單元：我們的動物朋友，共三課。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動?！　⌒W二年級品德與生活教學計劃5一、教材特點：　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！　〗虒W措施　　充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。　　引導學生學科學、愛科學　　通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。　　教學總目標：　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的動手能力、科學態(tài)度、合作意識?！　、?、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂?！　栴}探究式教學策略：　　　　　　(1)匯報展示，合作探究　　(2)感悟深化，提升認識　　(3)生成問題，拓展延伸　　　　課標對本學科本冊的要求：　?、?、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決?！　《昙壍奶攸c是：學會關(guān)心、學會負責、學會探究，熱愛科學，