小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文鳥的天堂課件【三篇】-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 一座小島上。) 板書： 你想象中，鳥的天堂應(yīng)該是什么樣的地方? (小鳥生活的樂園。 【教學(xué)過程】 一、從“天堂”入手，激趣導(dǎo)入 談話：自古以來，人們對(duì)幸福都充滿著無(wú)限的憧憬，都渴望擁有天堂般的生活。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥的天堂》的資料(文字、圖片、音像等)，開資料展示會(huì)?！ ◇w會(huì)“鳥的天堂”的美?！ ☆I(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)?！ ☆I(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫的方法和寄情于景的表達(dá)方法。） 【篇三】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鳥的天堂》課件 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育?！ ≌喊驯菊n中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來； 畫鳥的天堂：根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂，可插入簡(jiǎn)短的文字說明； 結(jié)合課文，參考課前搜集到的資料卡片，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。此時(shí)，我們也更能體會(huì)出巴金老爺爺?shù)馁潎@： 齊讀：鳥的天堂的確是鳥的天堂！ （評(píng)：把演講這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)方式引進(jìn)課堂，把教材還原成生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、生活化的生命態(tài)中展開對(duì)話，活化了教材。 小結(jié)：精彩的演講，使我們更加喜愛大榕樹，也更加珍惜我們快樂自由的幸福生活。 以小組為單位，自由練說，評(píng)出一位高手參賽。課件出示主題：我們的生活多么快樂。） 四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐?！ 。ㄔu(píng)：把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合，把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合，把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷讀思悟通的學(xué)習(xí)過程，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為中，獲取知識(shí)、形成能力） 引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落，體會(huì)百鳥齊飛的動(dòng)態(tài)美。（教師要珍視學(xué)生的個(gè)體感受?！ 。ㄍㄟ^交流，相互啟發(fā)，共享學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段，體會(huì)榕樹的美?！ 、遄寣W(xué)生圍繞以上這句話提出問題，從中提煉研讀專題： ①前一個(gè)鳥的天堂指什么？后一個(gè)鳥的天堂指什么？ ②為什么巴金爺爺會(huì)發(fā)出鳥的天堂的確是鳥的天堂這樣的贊嘆？ 獨(dú)立研讀課文小組合作研讀，得出初讀成果?！ ∷僮x課文：找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。） 二、整體感知課文。自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異和潛能的獨(dú)立學(xué)習(xí)。課始，教師抽機(jī)檢查，鞏固預(yù)習(xí)所得?！ ≌n前，教師提供給學(xué)生能體現(xiàn)層次性并帶有方法提示的’預(yù)習(xí)要求，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選目標(biāo)和方法來預(yù)習(xí)?！ 《嗝襟w課件。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受?！ 酒啃W(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鳥的天堂》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，能正確讀寫課后練習(xí)題3的9個(gè)詞語(yǔ)； 2．、有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段； 默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)； 領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)?！ 。?）請(qǐng)有興趣的同學(xué)做一名小導(dǎo)游，向別人介紹鳥的天堂的美麗景象；還可以練習(xí)寫一篇解說詞。讓我們共同努力，去創(chuàng)造更多的人間天堂。你們看，小畫眉來了！（出示句子）望著這熱鬧歡騰的場(chǎng)面，小畫眉也唱起了贊歌，它在說些什么？（表達(dá)自己的感受） 這么美的樹，這么歡的鳥，作者在離去時(shí)感到留戀，發(fā)出了感嘆：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！” 師：同學(xué)們，今天，我們和作者一起，欣賞了鳥的天堂。學(xué)生交流。） 那讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場(chǎng)面吧！放聲地，自由地讀讀課文。第二天清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的
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