小學(xué)五年級語文鳥的天堂課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-07 03:55 本頁面
【正文】 (補充資料：人們最近前往“小鳥天堂”觀鳥，卻頗感失望，繞小島兩圈，沒有見到小鳥群飛的盛景?！ 傍B的天堂”目前已成為一處游覽勝地。讓我們共同努力，去創(chuàng)造更多的人間天堂。第二個不加引號，是用天堂來比喻這里對鳥兒的棲息繁衍再合適不過的地方，是名副其實的鳥的天堂。) (這句話的意思是說，昨天不是沒有鳥而是我的’眼睛沒有看到，因為去的時間是黃昏，鳥都棲息了，再加上大榕樹的枝葉繁茂，所以沒有看到。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊! 你從這段話中體會到作者什么樣的心情? ?、拧爱斝〈蛑咚旅娴泥l(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。) 假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢?你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢? 小結(jié)： 榕樹為鳥的生活提供了美好的環(huán)境，鳥在此生活，使得榕樹更能茁壯成長，人和動物和諧相處是多好呀!它使得人類的家園更加美好。 ?、迫藗儽Ｗo意識強： 這兒的人們不許人捕鳥，因此鳥兒們得到了保護，能夠列憂無慮地生活、繁衍。 ?、谶@兒氣候溫曖，土地濕潤，河流縱橫，有利于萬物生長，所以大榕樹是那樣蓬勃有生機。引導(dǎo)讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接不暇……”讀出鳥的多?！ 、顷P(guān)于眾鳥活動的場面： ?、僮x一讀，說說感受： (鳥多：到處、到處大小花黑應(yīng)接不暇。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。) ?、脐P(guān)于榕樹的茂盛和美麗。師生評議，相機引導(dǎo)?！ W(xué)生可能提出以下問題： ①大榕樹為什么成了鳥的天堂? ?、凇澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”一句是什么意思? ?、圩詈笠痪渲械膬蓚€“鳥的天堂”，為什么有的加引號，有的不加引號? ④朋友說這里是“鳥的天堂”，為什么我卻沒有看見一只鳥?朋友說這里是“鳥的天堂”，我的感受是什么? ?、轂槭裁础拔摇睂B的天堂有一點留戀?為什么作者說“昨天我的眼睛騙了我”? ⑥為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?為什么說是“鳥的天堂”而不用鳥的樂園(或世界)?“鳥的天堂”(或大榕樹)為什么會成為鳥的天堂? 四、選擇喜歡的段落，有感情地朗讀 巴金先生用他清新流暢的語言向我們描述了鳥的天堂的美麗景象?！ 栴}2作為交流重點?！ ∪?、交流初讀課文的收獲 在小組內(nèi)交流讀書的收獲，討論不懂的問題。那么，他當時看到的鳥的天堂是什么樣的呢?他又是怎樣把所見如實寫下來的呢? 二、選擇自己喜歡的方式初讀課文，初步了解課文內(nèi)容 (幻燈片一：學(xué)習(xí)小鑰匙) 把課文讀正確、讀流利。白鶴朝出晚歸，灰鶴暮出晨歸，一早一晚，相互交替，翩翩飛舞，嘎嘎而鳴，蔚為壯觀。) 課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，并查找了有關(guān)資料，關(guān)于鳥的天堂，你已經(jīng)有了哪些了解?請同學(xué)們展示、交流搜集到的資料。 多媒體課件。 【學(xué)習(xí)重難點】 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運用語言。感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。） 五、自選練習(xí) 教師出示以下三組不同形式的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長任選其中一項，可以小組合作完成?！ ∩鷾蕚浜蠼涣?，生生互相評價?！ ⊥扑]小鳥參加鳥類演講比賽。） 通過以上環(huán)節(jié)，歸納： 遠：許多株一簇簇 榕樹大 近：一株干：不可計數(shù)綠 根：垂伸茂盛 枝：臥富有生命力 葉：翠綠堆 ?、墙處焻⑴c朗讀8兩段，進一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，深入體會、感悟榕樹奇特的美?！ 、艊@描寫榕樹枝桿多、樹大的相關(guān)語句，利用多媒體課件演示，讓學(xué)生了解
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