小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文湖教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 。 ?。?）四人小組討論交流生字的記憶方法并組詞。（好聽） 四、朗讀（背誦）全詩(shī)，教師小結(jié) 五、記憶和書寫生字 自主記憶生字?！ ∵吙凑n文邊聽老師范讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么?！ 〗Y(jié)合對(duì)課文的理解，填寫課后第2題。） 比賽讀第2節(jié)詩(shī)，看誰(shuí)讀得有趣?！ ∽杂衫首x第2節(jié)詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。 ?。ǘ┢浯?，學(xué)習(xí)第2節(jié)詩(shī)，深入感悟自然界“音樂(lè)”的美妙。） （3）指導(dǎo)朗讀這幾句詩(shī)，讀出波紋的美，并試著背誦下來(lái)。（“追”字把波紋當(dāng)小孩寫，充滿樂(lè)趣；波紋發(fā)著光，像一張大唱片在林中草地上旋轉(zhuǎn)，非常美麗?！ ∥膱D結(jié)合，體會(huì)波紋美?！ 。á诰涿鑼懙酶溃粌H和①句一樣抓住了湖水亮和綠的特點(diǎn)，而且寫出了湖的形狀，把湖水比作鏡子和翡翠，讓我們更能具體形象地感受到水的亮和綠。為什么？ ?、倭种杏幸怀睾?，很亮，很綠。） 小組交流，體會(huì)湖水美?！ 。?）結(jié)合插圖，齊讀第1節(jié)詩(shī)，說(shuō)說(shuō)主要寫了什么。） 三、細(xì)讀課文，深入感悟湖的風(fēng)景之美和“音樂(lè)”的美妙 ?。ㄒ唬┦紫?，學(xué)習(xí)第1節(jié)詩(shī)，深入感悟風(fēng)景之美。（學(xué)生談自己初讀課文的收獲。要求把課文讀通順?！ “颜n文讀通讀順。 ?。?）通讀課文，標(biāo)出生字新詞，多讀幾遍。今天我們就要學(xué)習(xí)這篇課文（齊讀課題）。） 導(dǎo)入新課?！ 煟和瑢W(xué)們見過(guò)哪些湖？你發(fā)現(xiàn)這些湖美在哪里？（學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由暢談湖的美景，如湖水、湖邊的樹木花草、湖中的倒影、岸邊和水中的動(dòng)物等等?！ ≈笇?dǎo)齊讀?！ ≡僮x詩(shī)文?！ ≈笇?dǎo)分角色朗讀?！ 。ǘW(xué)習(xí)第9—1
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