學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 契機(jī)問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育?！ 。?）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。我開始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說；走近低年級教師，了解本班的發(fā)展經(jīng)過；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。 一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點： 本學(xué)期，我新接班的六年級，知情的老師都會說這個班不好接，因為學(xué)困生多。因為我知道要全面提高一個班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我始終相信:有辛勤的付出就會有回報。同時，自己也不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尋找適合差生的輔導(dǎo)方法，及時給差生一些方法指導(dǎo)，讓他們掌握一些方法。當(dāng)家長看到自己小孩的進(jìn)步，他們也會嘗到甜頭，堅定信心輔導(dǎo)下去?！ ±脤W(xué)?，F(xiàn)有平臺，將每天布置的作業(yè)，小孩在校表現(xiàn)情況，每天學(xué)習(xí)的知識以及輔導(dǎo)方法發(fā)到家長們的手機(jī)上。輔導(dǎo)方法:針對他們每一項分別出一些題目，先學(xué)習(xí)知識點，再講解題方法，在輔導(dǎo)時，能一題多解的，老師都會羅列出來，讓學(xué)生進(jìn)行選擇合適自己的解題方法，逐項輔導(dǎo)過關(guān)?！ ∷?、建立差生檔案，利用課余時間輔導(dǎo)。根據(jù)他們反饋的情況及時對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，努力去適應(yīng)他們?！ ∫还?jié)課不能只顧及優(yōu)生也不去管差生。這樣他們的學(xué)習(xí)動力就有了，也會積極配合老師完成各項作業(yè)。課堂上積極提問他們，如果他做到敢于發(fā)言，不管他說的對不對，都要及時表揚(yáng)他，讓他養(yǎng)成思考和回答問題的好習(xí)慣?！ 〈蠓彩侨硕枷矚g聽到人家的表揚(yáng)，不喜歡別人批評自己。注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，盡量讓學(xué)生喜歡我，如果他們喜歡我，就會很樂意聽你的課，也會很樂意地完成你布置的各項作業(yè)?！ ±谜n余時間找他們談話，經(jīng)常過問他們的學(xué)習(xí)成績，聊一下生活上其它的事情，讓他們覺得老師是值得他們交住的朋友，只要他們有什么心事，我都盡量幫助他們解決。針對以上兩種類型，我采取如下的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。有的自身理解力很差、記憶力差，接受新知識的能力也很差，就算課堂上認(rèn)真聽課，努力完成老師的作業(yè)，成績還是無法提高?！ ⊥ㄟ^耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，真正做到教育面向全體，使每個學(xué)生不會掉隊，全面實施素質(zhì)教育，做到所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展。每個學(xué)困生不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，更主要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，學(xué)會了生活。 在輔導(dǎo)過程中，力求做到有耐心，有信心，做到循循善誘，百問不煩?！ “l(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，絲毫不拖延。課堂上發(fā)揮合作小組的作用，讓每個小組的同學(xué)都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ≌n下多加輔導(dǎo)，特別是利用課間時間，給學(xué)困生補(bǔ)課，補(bǔ)當(dāng)堂的內(nèi)容，從最基礎(chǔ)的知識補(bǔ)起，不使他們落下的太多?？偠灾?，種種原因，導(dǎo)致一部分學(xué)生成為后進(jìn)生。在師生的共同努力下，他的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。而學(xué)生宋振偉，上課聽講不好，課后學(xué)習(xí)又不刻苦，學(xué)習(xí)情緒一直處于底潮位置，缺乏積極向上的精神。教學(xué)中，我注意及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中的困難，課后及時地補(bǔ)上這一課?！ ≡谛聦W(xué)期開始，我根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，摸清了學(xué)生的實際水平，分析發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生差的原因很多，但各不相同?！ W(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作總結(jié)4做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是體現(xiàn)異步教學(xué)思想和因材施教原則的重要舉措。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少?！ 】傊?通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。同時對他們的缺點要抓得準(zhǔn)，治得很，以點代面，不能眉毛胡子一把抓?！ ∥?、對學(xué)困生的學(xué)習(xí)要跟的緊，及時兌現(xiàn)承諾。 對學(xué)困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之?！ 『⒆娱g是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個學(xué)困生都安排了一位成績較好的“小師傅”，并眾宣布師徒結(jié)拜，學(xué)生感到新奇有趣沒有壓力，保護(hù)了學(xué)困生的自尊心。從實踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛護(hù)、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。但他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。 二、對學(xué)困生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。他們往往在同學(xué)中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。 學(xué)困生不是天生的?！ W(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作總結(jié)3學(xué)困生是令每個教師頭疼的一個人群，對于這個特殊的人群，每個教師
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