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正文內(nèi)容

學困生語文輔導工作總結-文庫吧資料

2024-11-09 03:24本頁面
  

【正文】 這一切是徒勞無功的;但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物。嚴格要求,持之以恒。主動與家庭、社會有關方面密切配合,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一步調(diào)。發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生形成結對子關系,剛開始的時候效果還不錯;可是時間一久,有的學困生就形成了依賴性,以致于學優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。堅持依靠集體的力量。作為教師的我,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素。我做到尊重和信任他們,要讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著他的,為他們操碎了心,費盡了心血,再不努力學習就會辜負了大家期望,從而使這部分學生慢慢有了想學好的愿望。我覺得愛學生,是轉化學困生的基礎和首要條件。由于學生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響學生的成績參差不齊,根據(jù)學生的特點以及學生成績差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學工作中,我將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列??傊?學困生的轉化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。我剛開始的時候對他的要求相對的寬松一些,讓他覺得完成這些任務并不難,目的是讓學生在這種較易于接受的訓練過程中,逐步學會自己作出時間安排,以保護他執(zhí)行計劃的積極性,增強他的自信心。實行良好的自我控制由于學習習慣的養(yǎng)成需要相對較長的時間,但是面臨這個已經(jīng)學了五年的小學學困生很長時間形成的壞毛病,不可能馬上消失,所以,善于加強自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要,加強自我調(diào)控,要求學生不僅要在學習過程中,排除雜念,專注于具體的學習內(nèi)容,更要正確運用學習方法、合理分配學習時間,及時反思學習結果、科學地把握學習過程、集中精力攻克學習難關。最好的學習方法其實就是適合自身特點、有自己特色的學習方法。于是我?guī)е麑W習有關的資料,復習學過的知識,讓他了解一些具體的學習方法,并試著將這些方法應用到學習實踐中去,再把所用方法按操作步驟進行記錄,及時總結運用這些方法時的體會,吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學習活動程序。如果將優(yōu)良的學習方法習慣化了,那么,學生也就很好地掌握了學習方法。選擇適當?shù)膶W習方法有效的學習方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學習,而在于這種學習習慣將會伴隨人的全部生活。在老師的指導下,他根據(jù)自身的實際情況,制定了自己努力的目標及采取的措施。有了學習計劃,學習活動就可以目標有序進行,檢查和總結也有了標準和依據(jù)。恩格斯說:“沒有計劃的學習簡直就是荒唐。為了轉變他的認識為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學習習慣,我設法為他創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學習情境,讓他有決心,有信心克服不良習慣,相信自己能夠學得很好。表現(xiàn)為對學生的主動精神的認可與尊重,和對教育活動影響的自覺認識與細心把握。其次,我用科學的方法培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而不良習慣會嚴重影響學生的學習,阻礙學生素質的全面提高。因此在教學中,在啟迪學生的思維,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)能力的同時,還必須把學習習慣的培養(yǎng)融于教學之中。但是,作為班主任在教育學困生的過程中應充滿愛心,應深刻領會到陶行知先生的名言:“您的教鞭下有瓦特,您的冷眼里有牛頓,您的譏笑中有愛迪生。六、聯(lián)系各界,共同教育在學困生轉化工作是一項系統(tǒng)而復雜的工程,單靠教師、學校的力量是不夠的,還要充分利用家庭、社會等教育力量。五、找出病癥,對癥下藥因此對于不同的學困生,應具體問題具體分析,找出病因,對癥下藥。它有助于學困生克服缺點,進行自我教育,特別是毛病比較多的學生,教師的“信任”,往往能激勵他們克服缺點的勇氣,促使他們發(fā)生根本性的改變。二、主動接近學困生,強調(diào)師生互動對學困生進行轉化工作,就必須要求先接近學困生,讓學困生接受您,這就是一個師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,沒有交往,沒有互動就不存在教育轉化學困生,為此班主任更應采取主動方式去接近學生,更應平等地甚至更偏心地接近和關心學困生,讓師生關系在一種平等、理解、雙向的人與人的交往中進行教育,在交往中特別強調(diào)學生的自主性,尊重學生的自尊心,樹立學生的自信心,讓學生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛,同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導和建議,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。不帶有色眼鏡,片面地放大學困生的缺點,抹殺學困生的閃
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