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正文內(nèi)容

小學三年英語教學計劃-文庫吧資料

2024-12-07 03:53本頁面
  

【正文】 語調(diào)正確,書寫工整?! ∷?、教學重點難點  :  (1)提高課堂效率?! ∧軌蛴煤唵蔚木渥舆M行寫作?! “l(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容?! 《?、學生情況  我校三年級的學生正處少年時期,由于之前接觸英語的程度不同,所以英語基礎差異很大,但是他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果。  五.教學進度安排  周次內(nèi)容  1Module1  2Module2  3Module3  4Review  5Module4  6Module5  7Review  8Review  9Test  10Module6  11Module7  12Module8  13Review  14Module9  15Module10  16Review  17Review  小學三年英語教學計劃10一、指導思想  激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心?! 》矌в谢顒雍陀螒蛐再|(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱?! ≡诮虒W故事課文的時候,運用閱讀式教學,讓學生借助教師的肢體語言  和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文?! ≡陂_學第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學期學生英語學習的  要求,并具體指導家長在家如何輔導學生?! ∫詫⑷昙壵緯闹R秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學生手中。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理?! ≡谖业闹笇?,每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。因此,  要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣?! ∪W生基本情況分析  對于三年級的學生來說,通過兩年多的學習,已有具備了較扎實的的英語語言基礎?! ∧茉谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高?! ∨囵B(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。  能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符?! 《?、教學要求和目標  能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞?! ≈匾曤p向交流  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題功能結構任務結合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。  希望提供的湘少版小學三年級英語教學計劃,能夠幫助大家學好英語,為今后的學習打好基礎!  小學三年英語教學計劃9一、教材分析  本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力?! ∑谀┰u價原則是:重興趣,重雙基,促能力?! 卧砭毩暎喝蝿眨梢蕴崆巴瓿?,或者同伴合作?! ⌒纬尚栽u價列入學業(yè)學習評價,按照20%的學習行為和口語學習評價,80%的雙基評價?! ×η筚|(zhì)量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促英語水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間?! 〗虒W措施:  課堂教學要以學生為主體,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性?! ∧茉诜钦Z言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音?! 「鶕?jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。所經(jīng)我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識,由舊知識切入新知識的學習,由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學生的理解、記憶。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位?! ∏楦幸蟆 〖ぐl(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的英語學習習慣,提高學生運用語言的能力,把所學句型與生活實際緊密結合,學以致用。能比較熟練地運用所學的日常交際用語,能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠?! 《土暷繕耍骸 ≈R要求  能按四會要求掌握所學的單詞,初步養(yǎng)成良好的書寫習慣,做到書寫規(guī)范、整潔?! 。?、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?! 。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習?! 〗滩碾y點:  能比較熟練地運用所學的日常交際用語?! 。?、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔?! 。?、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠?! 。?、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位?! ×?、教學內(nèi)容與課時安排  UnitOneHello6課時  UnitTwoLookAtMe6課時  UnitThreeLetUsPaint6課時  RecycleOne3課時  UnitFourWeLoveAnimals6課時  UnitFiveLetUsEat6課時  UnitSixHappyBirthday6課時  RecycleTwo3課時  每單元安排一次練習:8課時?! ∷摹⒆⒅卦诮虒W中,運用手勢。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對話教學中,設計各類競賽、游戲?! ⌒W生中,就是再高年級的學生還是非常愛玩。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。然后操練幾遍,便可讓學生在設置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。讓學生發(fā)言,教師稍稍加以引導,將他們的句子串聯(lián)成對話?! 《?、以學生為中心,設置場景,表演對話。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎?! ∫弧⒔⒑椭C、民主的教學環(huán)境,形成學習對話的良好氛圍。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。  寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。能夠模仿示范提出和回答簡單的問題?! ∷?、教學重點難點:  聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。  注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。  注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求?! ∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。  注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生,基礎比較薄弱。  歌曲教學  在每課中滲透,營造良好的學習氣氛,在唱中學會英語。將單詞的教學融于會話教學之中。  詞匯教學  本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)摹F淠康脑谟诜稚⒔虒W難點,循序漸進,便于表演?! ∧芰私?項簡單的中西方文化知識。  以完成8個自我評價活動?! ∧艹?4首歌曲。  能聽、做12個“TPR”活動。  能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)、并能簡單地運用。曙光三年級班中民工子女較多,在英語學習習慣的培養(yǎng)上有一定難度。三(3)班、三(4)班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語,這部分學生裝相對基礎較好,這是好的一方面?! 《W生情況分析  三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊,是剛剛開始接觸英語,對英語充滿了好奇心。每冊書共和8個單元,其中2個復習單元?! ”窘滩氖种匾曉趯W習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。選擇話題充分考慮小學生的需求?! ⊥怀雠d趣出發(fā)  本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣?! ∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)  本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題?! 》喆私滩模傮w感覺此教材有如下特點:  強調(diào)語言運用 
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