小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文九月九日憶山東兄弟教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:52本頁(yè)面
【正文】 有詩(shī)’。 如何讓學(xué)生感受是個(gè)優(yōu)美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩(shī)人情感的生發(fā)和變化呢？我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：第一步：初讀古詩(shī)，首先問(wèn)學(xué)生：“你喜歡過(guò)節(jié)嗎？過(guò)節(jié)時(shí)開(kāi)心嗎？”學(xué)生興趣高漲，在學(xué)生情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候我乘機(jī)追問(wèn)：但是在這樣一個(gè)喜慶的節(jié)日里卻有一個(gè)人悶悶不樂(lè)的，為什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文：《九月九日憶山東兄弟》，相信學(xué)過(guò)了課文，聰明的小朋友們一定能夠找到答案?！ ‰m然在設(shè)計(jì)此課做了近五次的修改，但還是有遺憾的，前面的預(yù)習(xí)抽查內(nèi)容還是有點(diǎn)多，以至于占去了古詩(shī)整體誦讀的時(shí)間，前松后緊的習(xí)慣還是沒(méi)有得到糾正，是非常遺憾的，擠出兩分鐘就是一堂滿意的課，有舍才有得！《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)反思 《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇課文。讀詩(shī)后談感覺(jué)是一種再造想象，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是一種表現(xiàn)想象，聽(tīng)音樂(lè)寫登高是一種創(chuàng)造想象，多維度問(wèn)作者
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