四年級(jí)上冊(cè)語文九色鹿說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 03:40本頁面
【正文】 住調(diào)達(dá)落水得救后感激涕泠（語言、動(dòng)作）、面對(duì)懸賞時(shí)立即告密（動(dòng)作）這兩種截然不同的表現(xiàn)，感悟到這個(gè)人靈魂的骯臟，加深對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵詞語的理解?！睆摹傲⒓础币辉~可以表明九色鹿救人時(shí)不假思索，行動(dòng)快速而果斷，而且聯(lián)系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危，這就是一種見義勇為的精神。從第二自然段“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。九色鹿的見義勇為學(xué)生往往心里明白而不會(huì)概括。 2）、采用先自主后合作的方式，讓學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)成果與人交流。 自主合作探究學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生開展有效的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生努力探索。因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閱讀教學(xué)從“獨(dú)白”走向“對(duì)話”。學(xué)會(huì)復(fù)述課文。 過程和方法：自讀感悟，采取對(duì)話形式交流和小組合作學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)生字，理解生詞，積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用本課 中的成語。 層層推進(jìn)，讓學(xué)生的思想、情感一步步升華。 設(shè)計(jì)特色 大膽打破文本，進(jìn)行創(chuàng)造性的重組。在語言文字訓(xùn)練上，落實(shí)“讀、說、想”；在內(nèi)容感悟上突顯“利、恩、信”，兩者互相融合，前者是基礎(chǔ)，后者
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