賣火柴的小女孩教學設計-文庫吧資料
2024-12-07 03:27本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)二：由讀學寫，領會掌握“畫”心之法（8分鐘） ，幫助學生復現(xiàn)課文，指名學生說說小女孩當時的處境及心理?！ ?，其他學生認真傾聽，個別點評后，引導學生明確本課的學習任務——向安徒生學習另一種心理描寫的表達方式?！ 。河^察四幅圖片素材，揣摩圖中人物的所思所想，然后任選其一，寫一寫人物的內心世界?！ 〗處煖蕚洌憾嗝襟w課件、學生課堂練筆作業(yè)紙（帶格子的作文紙，便于補充修改，清晰展示?！ 。ń虒W重點即目標2?！ 《?、教學目標 ，學習安徒生用幻覺表現(xiàn)人物心理的寫法，感受作者高超的寫作技巧?！ 〕醮螌W習這種以虛寫實的心理描寫，其難點在于它超出了學生已有的知識經(jīng)驗?！ ×昙壍膶W生在此前學習的《學會看病》《窮人》等課文中，已接觸過不少心理描寫，他們在描寫人物時，也大多能運用內心獨白、旁觀分析的方式“直陳”人物心理，讓人物一無遮掩地吐露自己的所思所想。索亞歷險記》的片段，學習本組課文一方面要教給學生閱讀的方法，感受閱讀經(jīng)典作品的樂趣；另一方面要引導學生感受經(jīng)典作品的魅力，獲取表達“給養(yǎng)”，得到經(jīng)典文化精華的滋養(yǎng)?！ ?0世紀60年代至今，由葉君健翻譯的《賣火柴的小女孩》一直被選入中小學語文教材，現(xiàn)如今，西師大版、語文S版、人教版等五個版本的教材都同時編選了這篇童話
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