多位數(shù)乘以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 果得0。(0+0+0+0+0+0+0=0。一個(gè)桃都沒有用哪個(gè)數(shù)表示?(用0表示)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口答：34表示幾個(gè)幾相加?25表示幾個(gè)幾相加? 計(jì)算：有3盤蘋果，每個(gè)盤子有2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果?(23=6)這個(gè)式子表示什么?(23=6，表示3個(gè)2相加的和是6) (設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的乘法的知識(shí)和乘法的意義，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)零在乘式中的特殊地位。增強(qiáng)對(duì)事物進(jìn)行分析、綜合和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。并且能口算出有一個(gè)因數(shù)為0的乘式。 (2)列式解答。 應(yīng)用題。 文字題?！ √羁?。 (3)1個(gè)學(xué)生說計(jì)算過程。 (1)請(qǐng)同桌互相說一說，這道題列豎式應(yīng)該怎么算? (2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诰毩?xí)本上列豎式計(jì)算，邊寫邊說計(jì)算過程。)板書： 31 2 62 用虛線寫0 C、把個(gè)位、十位乘得的積合起來，得62?！ ?1 2 62 A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示2個(gè)一，寫有積的個(gè)位上，即與2對(duì)齊的橫線下。 (3)講解算法：列出豎式，告訴學(xué)生寫乘法豎式時(shí)，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時(shí)應(yīng)注意將乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊?！ 枺?12表示什么意思?(學(xué)生回答后)。(板書課題)?！ ?乘6可寫成()()，還可寫成()()?！ ∫?、談話引入 口算： 133=答案204=答案506=答案3002=答案2104=答案1601=答案 323讀作()，332讀作()?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣?！ 》e末尾0的個(gè)數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積得末尾添上幾個(gè) 多位數(shù)乘以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版4教學(xué)內(nèi)容： 第6869頁例例2，練一練。書中的練習(xí)缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，所以就補(bǔ)充了練習(xí)2》 四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 《設(shè)計(jì)意圖：回顧板書，說說體會(huì)與收獲，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握?！ 对O(shè)計(jì)意圖：分層練習(xí)，分散難點(diǎn)。(要求用豎式計(jì)算) 補(bǔ)充練習(xí)：算一算 12006=26005=13009=32004= 課本87頁的第2題?！ 对O(shè)計(jì)意圖：談讀書的好處既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，又很好的過度到例題的教學(xué)?！ ?275=6034= 《設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)生在例題的學(xué)習(xí)中，能靈活地運(yùn)用遷移的方法，筆算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》 二、新課教學(xué) 導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好處? 教學(xué)例7 1)出示插圖題目，找出已知條件和所求問題。 302=106=3002=406=30002=5006= 小結(jié)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的后面添幾個(gè)0?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)
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