小學(xué)五年級(jí)語文祖國-我終于回來了課件及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 赤子心的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生對(duì)文本的多元感悟，如“投不投錢學(xué)森一票”，允許多元解讀，但在后續(xù)教學(xué)中又注意價(jià)值引領(lǐng)，使學(xué)生的感悟內(nèi)涵與文本的主流價(jià)值趨于一致。 讓語文課從統(tǒng)一走向多元。語文是一個(gè)異常豐富的信息系統(tǒng)，教材不是的信源，課堂不是的“信道”，教學(xué)時(shí)補(bǔ)充的一些有震撼力的錢學(xué)森軼事，為豐富文本內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生情感起了“煽風(fēng)點(diǎn)火”的作用。而“寫話”則讓學(xué)生用領(lǐng)悟到的語言表達(dá)自己的情感或觀點(diǎn)，這時(shí)的語言已生成為學(xué)生心靈的細(xì)胞，達(dá)到了語言與情感的互動(dòng)共振。語文課不僅僅是知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)，更應(yīng)是注重文本背后情感的開掘、體味和涵詠。 四、總結(jié)全文，指導(dǎo)作業(yè)?！ 、倜绹煌忮X學(xué)森回國?！ ÷宰x“幸福淚花”部分 (1)自由讀課文 (2)思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國?把課文中有關(guān)的句子找出來。(每天晚上，不能休息，體重下降近15千克) ?、鼙槐ａ尦鰜砗?，行動(dòng)受限制，信件受檢查，電話被監(jiān)聽。 ?、诤ｊP(guān)檢查他的行李，硬說里面藏著重要機(jī)密，是一個(gè)間諜?！ ?1)思考：①美國是怎樣阻撓錢學(xué)森回國的? ?、谠诿绹淖钃舷?，錢學(xué)森表現(xiàn)怎樣? (2)分小給合作討論?！ ?1)自由朗讀課文，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國的一切，祖國的環(huán)抱? (2)哪些語句表現(xiàn)了錢學(xué)森獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)的急切心情?
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