【正文】 ，今天的音樂又能給你帶來(lái)怎樣的畫面？我們先從簡(jiǎn)單的旋律開始，請(qǐng)跟老師一起做柯爾文手勢(shì)唱音階?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲?！　?，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。　　教學(xué)目標(biāo)：　　《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一段（8小節(jié)）為齊唱，第二樂段為合唱?！　⌒▲B小鳥音樂教案7課題名稱：　　《小鳥小鳥》　　執(zhí)教者：　　課時(shí)：　　1課時(shí)　　教材：　　人民音樂出版社五年級(jí)下冊(cè)　　學(xué)情分析：　　教材分析：　　歌曲《小鳥小鳥》曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣?！　∪?、小鳥在看神秘的風(fēng)景（注意啦的唱法：里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符）　　剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景，它用了唱出來(lái)的辦法告訴了我們，后來(lái)它又看到了很多的神秘的風(fēng)景，雖然是用唱歌的辦法，但有點(diǎn)不一樣，請(qǐng)你來(lái)猜猜看，它到底看到了什么？　　唱的長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候看到了什么，輕輕的唱又看到了什么？　　我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景；　　四、小鳥在游玩　　今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著優(yōu)美的舞繼續(xù)去春游?！　∥覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)看　　二、小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景（借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲）　　鳥媽媽在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過(guò)鳥媽媽不說(shuō)，而是要用別的方法告訴你們，請(qǐng)你們聽聽好？　　鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái)）　　我們用好聽的聲音把美麗的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎？　　鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來(lái)唱的。我將借助小鳥去春游這個(gè)話題，引導(dǎo)幼兒通過(guò)演、聽、說(shuō)、唱、等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的各個(gè)器官，去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)演唱歌曲帶來(lái)的快樂！我將用下面幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本次的活動(dòng)：　　第一環(huán)節(jié)：小鳥去春游在這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來(lái)表示飛翔，需要提升的是：在飛翔時(shí)的神情要神氣　　第二環(huán)節(jié)：小鳥們看風(fēng)景借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲　　第三環(huán)節(jié)：小鳥在跳舞注意啦的唱法：里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符　　第四環(huán)節(jié)：小鳥在游玩用歌聲與舞蹈去體驗(yàn)小鳥春游的快樂之情　　活動(dòng)目標(biāo)：　　用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。在這個(gè)小站點(diǎn)中我們不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣有趣的鳥，我們還給小鳥造過(guò)家、學(xué)過(guò)小鳥飛。于是我們的動(dòng)物大世界就在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境中開始了?！　煟航酉聛?lái)我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，看看哪些同學(xué)表演的最好。　　生：。　　師：現(xiàn)在我們不要原音合著伴奏再唱一次?！　煟航酉聛?lái)我們把一二段全部跟琴唱唱?！　煟簛?lái)！我們跟琴小聲再把這部分唱唱?！　煟簛?lái)！我們帶著這種表情，這樣的聲音把這部分唱唱。　　師：好！我們把后面部分完整的唱唱?！　煟航酉聛?lái)這兩句哪里不同？請(qǐng)仔細(xì)聽，然后告訴我。（指導(dǎo)學(xué)生隨旋律線跟唱）　　學(xué)習(xí)副歌　　師：小鳥感受春天的美，迎著春天在唱歌，聽！它是怎么唱的?！　煟航酉聛?lái)讓我們學(xué)習(xí)三、四樂句（聽琴模唱）　　3學(xué)習(xí)三、四樂句　　師：三、四樂句和一、二樂句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）　　生：….　　師：哪些地方時(shí)不相同的，我們來(lái)唱唱。（老師范唱）　　師：聽出來(lái)了嗎？　　生：有或沒有　　學(xué)習(xí)2樂句　　師：好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲一、二樂句?？匆娏藛?？藍(lán)藍(lán)的天空，暖暖的陽(yáng)光，清清的綠草，艷麗的鮮花聞到了嗎？來(lái)，再來(lái)聞聞?。?3次）微風(fēng)送來(lái)陣陣花的芳香…聽到了嗎？小鳥也在歡快的唱歌。　　相同節(jié)奏不同旋律的掌握?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物，熱愛大自然的情懷。客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內(nèi)容　　2。教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號(hào)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲　　2。傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱（畫出曲線，幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的旋律）　　3。邀請(qǐng)小朋友介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)自己畫的內(nèi)容　　四、熟悉歌曲的內(nèi)容　　1。幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們把自己認(rèn)為的答案畫在紙上好嗎？　　2。指導(dǎo)語(yǔ)：在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？　　2。用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲　　3?！　⌒▲B小鳥音樂教案4活動(dòng)目標(biāo)　　1?！　⌒“倏疲壶B，又稱作鳥兒。我們也來(lái)做小鳥，比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽，誰(shuí)的舞姿最美麗好嗎？　　幼兒學(xué)做小鳥邊唱邊飛。　　教師示范唱一遍　?。?）小鳥去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái)）　?。?）我們學(xué)著小鳥用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎？　　（3）幼兒跟唱歌曲　　提出要求：　?。?）小鳥它要飛過(guò)很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲?！　≈攸c(diǎn)與難點(diǎn)：　　掌握3/4的節(jié)奏和“啦”的唱法。　　能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！　◇w會(huì)小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。　?。ń?