小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)小伙伴知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:52本頁(yè)面
【正文】 ，三個(gè)小伙伴手拉手，圍著小樹(shù)又唱又跳?！ 竞献鲗W(xué)習(xí)是新課程學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，與他人合作是提高學(xué)習(xí)效效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，合作習(xí)慣和合作能力的重要途徑?！ ⊙?qǐng)幾名小伙伴合作，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事?！俊 ∷?、情境表演，體驗(yàn)情感?！ 》纸巧x課文?！ ∫x4自然段，學(xué)生通過(guò)朗讀，表演，品味重點(diǎn)詞句，去感受小動(dòng)物的可愛(ài)?！ 〉谒淖匀欢危鹤x到“用長(zhǎng)鼻子吸足了水吧樹(shù)坑澆得濕濕的”時(shí)，可以讓學(xué)生伸出手臂模仿象的動(dòng)作?！ ∽寣W(xué)生在讀中感悟這兩個(gè)句式所表達(dá)的情感不同。 可以比較句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本。】 三、感情朗讀，品味語(yǔ)言?！ ∪齻€(gè)小伙伴中，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你自由讀課文，找出和它有關(guān)的段落，感受它哪些地方可愛(ài)？ 在小組內(nèi)交流?！ 具@一環(huán)節(jié)，教師先與學(xué)生進(jìn)行輕松的交談，活躍課堂氣氛，然后運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)三個(gè)小伙伴栽樹(shù)的情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的情感、興趣，使他們愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。讓我們和他們一起去栽樹(shù)吧。教學(xué)中注重朗讀訓(xùn)練的方式方法 ?。劢虒W(xué)流程］ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感的熏陶?！ 。劢虒W(xué)策略］ 情境教學(xué)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用畫(huà)面再現(xiàn)情境，用
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