北師大版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教案模板-文庫吧資料
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 織質(zhì)量高、針對性較強(qiáng)的題目(題組),要重視根據(jù)教學(xué)實際和當(dāng)前的教改形勢創(chuàng)造設(shè)計一些新穎的題目。練習(xí)題不在于多,一道好的題目,往往能“牽一發(fā)而動全身”,起到事半功倍的作用。盡可能覆蓋知識點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)知識線、擴(kuò)大知識面,增強(qiáng)應(yīng)變能力。再次在訓(xùn)練形式上要活。其次,在訓(xùn)練層次上要活。首先在訓(xùn)練的內(nèi)容上要活。要堅持每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,并且引導(dǎo)學(xué)生集體討論,利用課余時間針對問題進(jìn)行個別糾正,這一方法行之有效。在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)重視對教材的使用,切不可拋開教材,大搞所謂的“標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練”,盲目追求學(xué)生能力的提高,輕視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。也不管是專題訓(xùn)練,還是試卷評講,教師都要對所授內(nèi)容認(rèn)真分析,精心準(zhǔn)備。一般而言,復(fù)習(xí)時應(yīng)精選學(xué)生平時漏缺的知識,精選學(xué)生易混淆的知識,精選帶有關(guān)鍵性、規(guī)律性的知識。二是典范性:體現(xiàn)重要知識點(diǎn),其有“范例”作用。一是準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)中選擇一些恰當(dāng)、新視覺、最能體現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容本質(zhì)特征、喚起學(xué)生思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教,達(dá)到溫故而知新。這即夯實了基礎(chǔ),突出了重點(diǎn),又給了學(xué)生新的感受。根據(jù)這一原則,我覺得應(yīng)該擺脫原有知識體系的束縛,打破原有知識結(jié)構(gòu),重新調(diào)整、編輯知識體系,將那些基礎(chǔ)知識重新編排、重新組合。在這一過程中,提醒學(xué)生切勿死記硬背,重在開闊視野,培養(yǎng)實踐能力,摸索技巧與規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生排除障礙。因此在復(fù)習(xí)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生定期做一些計算練習(xí)及創(chuàng)新練習(xí)。做到梳理訓(xùn)練拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。確定不同的復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)分類整理、梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。比如:數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識的復(fù)習(xí)等等。并要做到及時反饋、及時補(bǔ)缺補(bǔ)差,把遺漏點(diǎn)降到最低。學(xué)生在復(fù)習(xí)中注重查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查?！ ∈紫任覀冇靡话氲臅r間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生定好學(xué)習(xí)計劃 復(fù)習(xí)前,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和題形,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時間,根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度。第四是立樣。第三是樹靶。對復(fù)習(xí)方法給予具體指導(dǎo)。給出復(fù)習(xí)“導(dǎo)引單”,學(xué)生依“綱”復(fù)習(xí),掌握基本的知識和技能。利用一切有效手段充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,創(chuàng)造性知識和技能。俗話說:”熟能生巧。 做練習(xí)十七的第3題?！ ∽鼋炭茣?1頁下半部分的“做一做”的題目?！ ∽鼋炭茣?2頁上半部分的“做一做”的題目?！ ≌f明：比值通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小時表示，有時也可以是整數(shù)。2= 3/2 | ||| 前項比號后項比值 )比值。 )比的讀法?！ ?比3記作2：3?！ 〗虒W(xué)比的讀寫法，各部分的名稱及求比值的方法?！ ?學(xué)生討論比的意義?！ ?紅旗長和寬的關(guān)系，也可以這樣說： 長和寬的比是2比3， 寬和長的比是2比3。 導(dǎo)入新課。3=2/3……寬是長到2/3。2=3/2……長是寬地3/2?！ “鍟??！ ≈v解：它常分米，款分米。常分米，款分米的紅旗一面，投影儀一、復(fù)習(xí)引入。 舉例說明比值的求法，以以及比和除法的聯(lián)系。 通過實物及學(xué)過的關(guān)系式等概括出比的意義，用講授法講解說明兩個數(shù)的比的表示法，引出比號以及比的讀法?！ ∨灞韧ā⒎?jǐn)?shù)的關(guān)。用實物演示及投影儀進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)生還是不難掌握的。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)比矛盾基本性質(zhì)及比的應(yīng)用的基礎(chǔ)。讓學(xué)生上臺寫分?jǐn)?shù)，選自己喜歡的百分?jǐn)?shù)說意義，教師的激勵性語言、學(xué)生的學(xué)習(xí)交流活動，無不讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的有趣、有用，體驗到數(shù)學(xué)思考的快樂和挑戰(zhàn)困難后的精神滿足。 生：我對老師意率為100%。 生：我對自己的滿意率為95%?！ ∩何覍ψ约旱臐M意率為95%?！ ∩何疫x120%，它的分子比100大，有意思，比如工人一天要生產(chǎn)20個零件，結(jié)果完成24個，完成的占生產(chǎn)任務(wù)的120%。) 師：同學(xué)們寫了這么多的百分?jǐn)?shù)，你能任選一個說說它的意義嗎?生：我選50%，這節(jié)課我舉手4次，老師讓我回答2次，我回答的機(jī)會占舉手次數(shù)的50%。) 活動三：主動應(yīng)用，拓展升華 師：通過努力，同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)的意義理解得相當(dāng)透徹了，那么你會寫百分?jǐn)?shù)嗎?會寫請到黑板上寫一個百分?jǐn)?shù)?！ ?評析：教師從學(xué)生熟悉的生活實例引入，創(chuàng)設(shè)了“現(xiàn)實數(shù)學(xué)”的情境，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來理解感悟百分?jǐn)?shù)的意義及優(yōu)點(diǎn)，同時讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又能服務(wù)于生活?！ ∩何覀兘M補(bǔ)充，百分?jǐn)?shù)的分母都是100，容易比較大小，一看就清楚。(師板書) 師：剛才我們通過想一想、比一比、議一議理解體會了百分?jǐn)?shù)的意義，那百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?(小組合作研究討論，并作好記錄) 生：我們組認(rèn)為它們的意義不同，百分?jǐn)?shù)只能表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，而分?jǐn)?shù)有時可表示這種關(guān)系，有時只表示具體數(shù)量?！ ∩何沂占氖牵褐歇劼蕿?00%，我的理解是如果你購買100次，100次都中獎，100%是表示購買次數(shù)與中獎次數(shù)的比率。晴綸占8份，%表示晴綸占衣服
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