【正文】 學習方式，引導學生觀察、實踐、資料收集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動，從而實現(xiàn)其學習方式的多樣化，拓展其學習的時間和空間。嘗試用不同的方法進行探究活動。初步了解自然、社會常識。保護環(huán)境，愛惜資源。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。珍愛生命，熱愛大自然。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。通過創(chuàng)設活動情境，編寫范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。　　突出養(yǎng)成教育的要求。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學生活。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。然而這些都需要學生盡快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產(chǎn)生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發(fā)展。引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活?！　≈艽谓虒W內(nèi)容教學目標　　第四周糧食來得容易　　對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易?！　×私馇锾炫c人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。　　知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣?！　?．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況?！　∷摹⒕唧w內(nèi)容　　周次教學內(nèi)容教學目標　　第一周了解我的身體　　1．感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者?！　∪珒越虒W目標　　能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心?！　∷臀覀兊纳睢龑和谝延袑W習經(jīng)驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識?！　∈斋@中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能?！　≌\實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。（4）由道德行為的評判者向輔導者轉變。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。（4）尊重學生的個性。（2）尊重學生的選擇。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。（2）主體意識：兒童是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍著老師轉的局面。　　提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的?！　∥濉⒔虒W重點：重難點：　　教育學生注意坐、立、走姿勢正確?！　。ㄋ模┙處煹闹笇灾挥性诮處熞龑拢瑑和拍懿粩喟l(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇?！　。ㄈW生的主體性兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉的局面?！　。ㄒ唬┠繕说亩嗑S性本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的?！　〉诙卧敖鹕那锾臁倍昙壍谝粚W期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.　　第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人?！　《W生情況分析　　通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,有良好的生活習慣和勞動習慣。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。　　作業(yè)以了解學生思想和行為情況為重點。(編輯：:///)　　搞好組織教學，充分集中學生的注意力。擇用適合學生年齡特點的教學方法。教師在教學中，可運用自學輔導法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學方法。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說明，教師在教學中可充分地加以利用，保持學生的注意力，調動學生的學習積極性，幫助理解。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學生自己看書后，從中獲得知識，悟出其中的道理。使學生在伴隨年齡的增長的同時，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富。第五單元：愉快的收獲，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課?！　《⒔滩暮單觥　《昙壠返屡c生活下冊共有五個單元，第一單元：自己拿主意，共三課。所以該班學風好，班風正，學生紀律性強，學習自覺性強?，F(xiàn)有學生44人，其中男生20人，女生24人。結合大隊部的各項活動進行教育。開展豐富多彩的課堂教學活動?！　≡⒌赖赂拍詈托袨橐笥谏鷦?、活潑的具體形象之中?！　∷摹⒔谭ㄔO想：　　充分考慮學生的年齡特征、興趣特長和認知水平，有利于激發(fā)學生的求知欲。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。形成初步的小主人意識，積極參與家務勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。有計劃有目標地安排自己的學校生活。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具?！　≌J識同學和老師，愿意與他們交往?！　×私庾约旱某砷L過程，感受自己成長的變化。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀?！　《?、學情分析：　　一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。品德與生活教學計劃 篇3　　一、指導思想：　　根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。其主要任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選