小學四年級下冊語文課件：琥珀-文庫吧資料
2024-12-07 02:40本頁面
【正文】 兒，香香的味兒，這么好一個環(huán)境，難怪它出來到處飛。現在請大家再有感情地朗讀這一層，找找看，哪些地方寫得好，好在哪里。板書：松脂繼續(xù)滴 大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。 生：如果不重重包裹也許形不成球，球太小了，也許經不起幾千年幾萬年時間的腐化、風化。 師：我看可有可無。還有必需條件嗎? 生：有?！ 煟捍蠹以O想得都有道理。 生：要是蜘蛛剛把蒼蠅吃了，還沒來得及逃，松脂就滴下來，雖然包住的也是兩只小蟲，可人們只能看到蜘蛛了。(板書：蠅、蛛、巧遇、松脂滴) 那么，請大家想想，假如不是這么巧呢? 生：如果不是這么巧，就不會形成這塊琥珀。必須是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上，“吧嗒”松脂滴下來了?！ 煟河械览?。那么還需要什么條件呢? 生：蒼蠅必須飛在松樹上，只有松樹才有松脂?！ 煟簩Α??晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林?！ ?學生活動) 生：有三處：1?太陽暖暖地照著?！ “鍟宏柟鈴娏??！ 煟簽槭裁? 生：陽光不強，松脂可能滲出但不可能大滴大滴地掉呀! 師：有道理?！ ?學生活動) 生：第一個條件必須是夏天，只有夏天的天熱?！ 煟何乙餐獾诙N分法?！ 煟和膺@種分法的舉手。第1小節(jié)說明不了什么，不應該分開。第一層介紹了環(huán)境，第二層講松脂球是怎樣形成的，又是怎樣變成化石的。 【篇二】小學四年級下冊語文課件：《琥珀》 教學結構：變序式 教學步驟： 一、以實物(人造琥珀)導入新課，誘發(fā)學生的學習興趣 二、改變學習順序，激發(fā)學生學習積極性 (一)學習第四段(了解琥珀的樣子，為體會作者考慮周到奠定基礎)(略) (二)學習第一段(了解形成所需的時間)(略) (三)學習第二段(通過讀議、設疑、賞析把學生的情感推向高潮)(見實錄) (四)學習第三段(找出琥珀被發(fā)現的條件，再次體會作者推理的嚴密)(略) (五)回到第四段(略) (六)引導總結板書，強調訓練重點(略) 下面是步驟(4)教學實錄： 師：時間的估算有科學依據：那作者對琥珀形成過程的推測是否合情合理呢?現在我們重點來學習第二段，請同學們輕聲讀課文，試把這一段分為兩層，并總結層意。通過練習說話來積累語言,培養(yǎng)表達能力。 ?！ ?。本篇課文的重點是了解這塊琥珀形成的過程。經過地質變化,幾千萬年以后,松脂球變成了化石,就形成了琥珀。松脂特有的香味引來了一只蒼蠅,它好奇地飛到松脂旁,想嘗嘗松脂的味道。因為琥珀里有蒼蠅和蜘蛛,所以證明遠古時候就有蒼蠅和蜘蛛了。因為要形成琥珀必須要有松樹或柏樹,所以在作者想象中,這個故事發(fā)生在一個松樹林里。) “因為……所以……”來說說作者推測的依據。) 三、拓展延伸。樹斷絕了生機,慢慢地腐爛了,剩下的只有那些松脂球,淹沒在泥沙下面?！ ∮质菐装偃f年過去了……(說明時間長) 出示句子:后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林。) (4)時間漫長,地殼變化。如果不重重包裹也許無法形成球?！ ?3)松脂繼續(xù)滴下來?！ ∽x出蜘蛛的偷偷摸摸和小蒼蠅面臨的危險。(“小心”一詞,寫出蜘蛛偷偷摸摸的樣子。 讀出小蒼蠅的放松。(從“伸”“撣”“拂拭”這幾個詞,可以體會到小蒼蠅很放松?！ ∽x出小蒼蠅的快樂。) 出示句子:一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。 ?、傩∩n蠅很快樂。) (2)松脂恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上。) 請你讀出氣溫的不同?！ ≌埻瑢W們在文中找出描寫太陽的句子?！ ?你覺得這些推測科學合理嗎?說出自己的理由。 ?(形成松脂球、變成化石) 二、學習課文,體會文中推測的合理性。 ,檢查生字新詞掌握情況?！ ！ ∷?、布置作業(yè)?！ 〉诙糠?13~17):寫這塊
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