小學(xué)四年級語文課件：梅雨潭-文庫吧資料
2024-12-04 06:29本頁面
【正文】 ?！ ??！ ?。下課。這種細(xì)膩準(zhǔn)確的描寫方法的確值得我們學(xué)習(xí)?！ ∥?、盤點收獲、反思提高 同學(xué)們我們跟隨朱自清先生的腳步，一同欣賞了梅雨潭的美麗風(fēng)光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢? 預(yù)設(shè)：收獲了作者優(yōu)美的語言?！ ∽髡呤窃谑裁醇竟?jié)游覽的?() 作者從山邊遠(yuǎn)看瀑布的樣子到走近梅雨亭近看瀑布，這種以地點轉(zhuǎn)換的方式描寫景物的方法，我們稱之為()法，這樣描寫，使文章則顯得層次分明，條理清晰?！ ∪?、交流展示，點撥提升 師：朱自清的比喻手法，使我們生動形象的感受到梅雨瀑的美。(2名) 師：你讀得真美啊!仿佛這個富有詩意的梅雨瀑現(xiàn)在就展現(xiàn)在我們面前。遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。板書：像花朵，像玉石(這里說水花像玉石，像花朵，表現(xiàn)出水珠晶瑩潔白和迸濺時的景象十分美麗。(3名) 巖上有許多棱角。從“扯”字體會作者運(yùn)用擬人手法，把瀑布描寫得生動又形象，用詞的準(zhǔn)確。不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。....紛紛落著”)師：默讀這段話，請找出你認(rèn)為最美的句子，并說說美在哪里?(想好的同學(xué)，同桌之間可以先說一說)生匯報。請同學(xué)們帶著這樣的問題自由讀第三自然段：作者依次看到了哪些景色?作者是怎樣描寫的?找一找近看梅雨瀑的句子。比喻句用得十分巧妙) 師：身處這懸浮半空的亭中，眼望那飛瀉而下的瀑水，我們仿佛成了這亭中的一部分，這水中的一分子，這美妙的自然之景怎么不讓人心動呢?就讓我們帶著這種心動的感覺齊讀第二自然段?！ ∽髡呤窃鯓用鑼懨酚晖さ哪?誰能找到相關(guān)的句子讀一讀。指名讀(兩) 第二自然段 自學(xué)指導(dǎo)：初到山邊已領(lǐng)略梅雨瀑的大氣，那么再往近處走，景色定會大有不同?！ 〕鍪灸繕?biāo)(三個小組分別讀) 二、自主學(xué)習(xí)，互助合作 第一自然段 自學(xué)指導(dǎo)：梅雨潭是一個瀑布潭，來到梅雨潭最引人注目的就是梅雨瀑。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法?！ 〗虒W(xué)重點： 學(xué)習(xí)作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。 學(xué)習(xí)作者觀察景物、描寫景物的方法。帶著愉快與驚喜的心情再讀。 ?。?）欣賞朱自清的描寫。 明確觀察順序，找到描寫梅雨瀑的句子
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