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2024-12-07 02:31本頁面
【正文】 ，則保持勻速直線運動狀態(tài)?！ ∨袛啵何矬w受平衡力作用時，一定處于靜止狀態(tài)。(四個條件)物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)(即平衡狀態(tài))。 根據(jù)實驗請同學總結(jié)二力平衡的條件。(小車象勾碼多的一端加速運動) C、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量相同的勾碼，將線移到一端，使木塊受到兩力方向相同。 A、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量相同的勾碼，觀察現(xiàn)象?！ ?3)提示：研究一個因素對二力平衡的影響，要控制其他條件不便，既“控制變量法”。電梯受重力和向上的拉力，起動時，速度越來越快?！ 《?、探究：二力平衡的條件 物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡，是最簡單的平衡?！ 〗Y(jié)論：象這樣，物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡?！ ⊥瑯釉谄街惫飞蟿蛩賱蛩傩旭偟钠?，在水平方向上牽引力和阻力，二者的作用效果相互抵消了，跟沒有受力一樣，所以保持勻速直線運動狀態(tài)?！ √釂枺喝绻麑⑹炙砷_，書包將落到地上，為什么?(因為只受重力的作用) 思考：那為什么現(xiàn)在沒有落地，而是靜止?請畫出受力示意圖(1)?！ ?1)靜止放在水平面上的粉筆盒 (2)吊著的吊燈 (3)在平直公路上勻速行駛的汽車 那為什么生活中的這些物體受力也能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢?帶著這個問題我們進入這節(jié)課的學習，探究其原因。D速度的變化相等. 一個物體以角速度ω做勻速圓周運動時，下列說法中正確的是( ) ，說法正確的是 A半徑一定，角速度與線速度成反比 B半徑一定，角速度與線速度成正比 ，角速度與半徑成正比 ，線速度與半徑成反比 如圖所示，一個環(huán)繞中心線AB以一定的角速度轉(zhuǎn)動，下列說法正確的是() 、Q兩點的角速度相同 、Q兩點的線速度相同 、Q兩點的角速度之比為∶1 、Q兩點的線速度之比為∶1 高中物理教案范文模板4 第六節(jié)二力平衡 教學目標 知識與技能 (1)知道二力平衡的條件 (2)知道二力平衡時物體的運動狀態(tài) 過程與方法 (1)通過實例了解認識二力的平衡 (2)探究二力平衡的條件 情感、態(tài)度與價值觀 通過活動和閱讀感受科學就在身邊 教學重點 知道二力平衡的條件，并能解釋物理問題 教學難點 學生設(shè)計實驗探究二力平衡條件 教學器材： 視頻光盤、木塊、帶滑輪的長木版、細線、勾碼等 教學過程 (一)導(dǎo)入新課： 復(fù)習提問牛頓第一定律的內(nèi)容? (一切物體在沒有受到力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?！ ?，分針的長度分別是8cm和10cm，歷經(jīng)15分鐘，問兩分針的針尖位置的平均線速度是多大? 有效訓練、反饋矯正 下列關(guān)于勻速圓周運動的說法中，正確的是( ) ，下列說法中正確的是 3一個質(zhì)點做勻速圓周運動時,它在任意相等的時間內(nèi)() A通
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