高一物理說課稿優(yōu)秀范文-文庫吧資料
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 生的認識和思維發(fā)展水平，注意根據(jù)所講授的每項知識，確定其演示觀察的重點，有序地引導學生逐項觀察，逐項分析，再綜合觀察，再綜合分析，使學生通過實踐—認識—再實踐—再認識，完成認識上的飛躍。做到步步有序，環(huán)環(huán)相扣，前后呼應，不斷引導學生動手、動口、動腦，積極參與教學過程，才能圓滿完成教學任務，收到良好的教學效果?！ ∮^察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學生智力的前提條件，是檢驗物理知識真理性的標準。教師邊演示邊讓學生分折解題思路，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。充分體現(xiàn)”教師主導，學生主體”的教學原則。正確確定思維入手點，是分析……問題的兩個關鍵。以上措施能使學生從不同角度深入理解……的關系。 堅持事物的量變達到一定程度時，必然會引起質(zhì)變的辯證唯物主義思想教育，可以培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度。作畫法求合力要規(guī)范，可以培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度和作風?！ ∏楦?、態(tài)度目標：激發(fā)學習興趣；關心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康；辯證唯物主義；愛國主義；培養(yǎng)社會責任感以及勤奮、堅毅、合作等仗品德?！ ∮欣谂囵B(yǎng)觀察和分析實驗現(xiàn)象的能力以及理解問題的能力?！ 〉刃娲ǖ幕舅枷??！ ⊥ㄟ^計算機模擬培養(yǎng)學生的推理及想象能力； 培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決物理問題的能力； 在討論歸納中，鍛煉學生的語言表達能力?！ ∧芰?、方法目標：觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力。 教學目標 知識、技能目標：學習物理基礎知識和基本技能；了解物理與現(xiàn)代生活、社會生產(chǎn)、科學技術等的密切聯(lián)系和重要應用。起到承上啟下的作用。在理論推導過程中的……有利于強化學生對……的認識。同時還要根據(jù)學生的需要和課堂的實際情況，調(diào)整教學，不斷地反思和總結。(在板書方面：教學中將黑板一半寫概念，另一半用來作圖分析。教師總結本節(jié)的內(nèi)容，再進行例題的講解與鞏固，使學生學習的知識具有穩(wěn)定性。重心的高低影響物體的穩(wěn)度，教師舉例說明。教師提問：沒有規(guī)則的物體重心如何確定?指導學生利用懸掛法尋找重心，學生進行實驗，體驗獲得知識的過程。教師通過作圖的方法來引導學生分析重力的方向：豎直向下。 教師舉例(樹葉飄落等)引出由于地球的吸引而使物體受到的力(重力的概念)，讓學生感受重力無處不在。舉例(某人用50N水平向左的力推靜止在水平地面上的箱子)并讓學生動手畫，叫兩個學生到黑板上畫，教師評價與分析學生所畫的力的圖示，指出他們的錯誤，進一步指導學生學習力的圖示的畫法。讓學生學習新的力的描述方法，引出什么是力的圖示，怎樣畫力的圖示?對于力的圖示，學生常常容易出錯，因此有必要讓學生親自動手畫，而不是只記住它的畫法?！ 。?大約需要35分鐘的時間) 通過提問，復習初中時是怎樣描述力的?(力的示意圖)。設計如下教學程序： ：(大約需要5分鐘的時間) 教師通過(靜態(tài)和動態(tài))圖片展示奇特的力現(xiàn)象，喚起學生的好奇心和探究欲，通過幾幅有關重力的圖片來告訴學生今天研究的是最常見的力——重力?！ ≌f教學過程 從以上分析，教學中掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向。本節(jié)課教學過程中，在初中的基礎上，復習力的示意圖和力的三要素，來引導學生學習力的圖示和重力的三要素，再擴展到重心與穩(wěn)度，強調(diào)學生學會畫力的圖示，引導學生積極探究不規(guī)則物體的重心。在教學中，加強師生雙向活動，合理提問、評價，引導學生主動探索新知識。使學生全面的理解教材，把握重、難點。學生對力的示意圖和重力已有自己的認識，可以作為教學的起點。教學的難點是重心與穩(wěn)度。本節(jié)的重點是力的圖示，重力的三要素(大小、方向、作用點)。 按教學大綱要求，結合新課標提出以下教學目標： 知識與技能： ，理解生活中測量重力的方法 ，重心解決實際問題 過程與方法 用簡單器材探究不規(guī)則物體的重心位置 情感態(tài)度與價值觀 體驗各種力現(xiàn)象的奇妙保持對力現(xiàn)象的探索熱情，體會重力在生活、生產(chǎn)中的應用。 本節(jié)內(nèi)容是在初中的基礎上，進一步讓學生領略豐富多彩的力現(xiàn)象，學會基本的力學研究方法，理解重力的大小與方向，并結合重心與穩(wěn)度，強調(diào)與生活的密切關系?！ ?。讓發(fā)現(xiàn)問題、解決問題貫穿課堂教學的全過程?！ 〉谒?、說教法、學法 教法擬采用探究式綜合教學法。 （2）培養(yǎng)觀察能力和分析能力，推理能力、處理實驗數(shù)據(jù)的能力，歸納能力等?！ 。?）知道什么是自由落體加速度
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