部編版九年級下冊不求甚解課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 貫通，了解大意?！ 《⒆髡呓榻B 三、檢查字詞掌握情況 四、閱讀課文，整體感知 指名逐段朗讀課文，邊讀邊思考： ?、僮髡哚槍κ裁凑f法進(jìn)行論述? ?、谧髡邔Υ顺质裁磻B(tài)度?作者為什么要說的這樣委婉? 五、問題討論 ?、佟安磺笊踅狻弊钤缡钦l說的?那些持批評態(tài)度的人是完整地來理解這句話嗎? ?、凇昂米x書”和“不求甚解”有什么關(guān)系? ?、巯胍幌伦油耆x懂所有的書容易嗎?那么真正的會意容易嗎?所以只好說“不求甚解”了。“不求甚解”是陶淵明的一句名言，作者以它為題意在要真正理解陶淵明的本義?！ ☆}解：不求：不追求?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解不求甚解的真正含義。 理清文章寫作思路 教學(xué)難點(diǎn)：理清文章寫作思路 教學(xué)時間：二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 理解不求甚解的真正含義。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ ?五)布置作業(yè)： 練習(xí)二、三、五 【篇二】部編版九年級下冊《不求甚解》課件 教學(xué)目標(biāo)： 理解不求甚解的真正含義。 怎樣才能達(dá)到活讀書理解精神實(shí)質(zhì)呢?書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。這里要特別注意一個且字，說明放過是暫時的，只要認(rèn)真會意未曉處最后還是會曉的?！ 《T葛亮的例子，贊揚(yáng)觀其大略式的不求甚解的高明。 第三部分：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能求只記住彼此字句的甚解，要活讀書，要理解精神實(shí)質(zhì)。尤其有獨(dú)到的見解是對陶淵明式的不求甚解的熱情贊揚(yáng)。首先，一定要好讀書，好讀書，才有起碼的發(fā)言權(quán)。(23) 一是全引全文，言之有據(jù)，認(rèn)為它不好的原因的斷章取義，只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，這是何苦來呢?語氣幽默，態(tài)度和平，被批評者都會感到親切。不必提倡的是什么樣的不求甚解?什么又是盲目地反對不求甚解?這是本文議論的核心。其實(shí)也不盡然，表明對今人否定之否定，然而語氣委婉。 (四)課文分析： 第一部分：對不求甚解否定之否定。頓時通達(dá)?！ 』砣唬阂幌伦訌氐讜晕?。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學(xué)識的人?！ ∫慕雷郑褐高^分地斟酌字句。就其立意來說，是不求甚解的新解。文章反彈
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