小學(xué)三年級(jí)語文和時(shí)間賽跑課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-07 01:40本頁面
【正文】 等于失去所有時(shí)間。（出示課件：） 少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 自制的關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言的小書簽；課件。 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)時(shí)間的意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的意識(shí)，立志養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量?！ 。ㄉ鷮?，師巡視，指導(dǎo)，寫完的先念） 師總結(jié)：雖然時(shí)間一去不回頭，但我們和時(shí)間賽跑，一定會(huì)成功！ 四、作業(yè) 寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。咱們身邊，有哪些同學(xué)和時(shí)間賽跑，跑在了時(shí)間的前面呢？ 珍惜時(shí)間的名言可多了，你收集了哪些呢？老師也收集了一些，咱們一起看看，讀一讀吧。主要是針對(duì)含義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭”，“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談看法，談感受。） 師：請(qǐng)你和小組的同學(xué)交流你的看法?！ 〉诙n時(shí) 一、回憶復(fù)習(xí) 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時(shí)間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時(shí)間的前面好嗎？先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果把。） 五、布置作業(yè) 熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。） 四、一句化總結(jié) 這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請(qǐng)你用一句話寫出來?！ 。ㄉx書，教師與學(xué)生個(gè)別交談） 師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？ ?。▽W(xué)生讀書，談感受。那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對(duì)，得靠我們認(rèn)真讀書。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價(jià)值的問題，就得認(rèn)真讀書呀。 ?。ㄉx書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完） 師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？ 師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？ ?。ㄉf，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。你想知道這是怎么回事嗎？ 一、初讀課文，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 談話引入 師：（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師自己編了一個(gè)謎語，你們想聽嗎？聽好——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？ ?。ㄉf自己的見解，師引到時(shí)間上） 師：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢？ ?。ㄉ杂杀磉_(dá)，說出自己對(duì)時(shí)間的看法。 教學(xué)難點(diǎn)： 由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。 ，理解重點(diǎn)詞句的意思?！ 酒啃W(xué)三年級(jí)語文《和時(shí)間賽跑》課件 教學(xué)目標(biāo)： ，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語?！ ×?、作業(yè) ?。?、抄寫積累好詞佳句?！ 。病W(xué)生展示課前收集的
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