蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教案案例-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 小杉樹的態(tài)度又是怎樣呢? 小杉樹不耐煩的說：“哎呀，你這么瘦小，站都站不穩(wěn)，也想看大海?” 看著小青藤難過的樣子，小松樹俯身對(duì)小青藤說：”來呀，小青藤，你就順著我的身子爬上來吧!” 指名讀 小松樹又是怎樣做的呢?可以看出小松樹什么樣的品質(zhì)? 看著小青藤難過的樣子，小松樹俯身對(duì)小青藤說：“來呀，小青藤，你就順著我的身子爬上來吧!” 板書：樂于助人 通過小松樹的幫助，小青藤最后看到大海了嗎?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第7自然段，找一找小青藤看到了什么? 終于，在一個(gè)明媚的清晨，小青藤也興高采烈的嚷開了：“啊，太美了，我看到了遼闊的大海，綠色的島嶼，還有航船上飄揚(yáng)的旗幟……” 小青藤只看了這些嗎?它還會(huì)看到什么呢? 它看到這些美景的心情又是怎樣呢?請(qǐng)同學(xué)們用句子中的詞語回答?！ ∪?、感悟課文，品味語言。板書課題，齊讀課題。(板書：松樹、杉樹、青藤) 導(dǎo)入：小松樹、小杉樹和小青藤共同生長在山岡上的一片小樹林里，他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的童話故事?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 把握角色特點(diǎn)，有感情地進(jìn)行朗讀?！ ￡P(guān)心童話中的”人物”，能與他們“對(duì)話”，并從中受到啟迪?！ 〗虒W(xué)過程： 一、給下面的詞語注上正確的讀音 撕碎()羞愧() 垃圾()飲料() 二、識(shí)字加油站?！ ‰y點(diǎn)：理解內(nèi)容。 品味大自然的美，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人?！ ∷摹⒆x讀課文，感悟升華。 讀第一自然段，說說本文中講了哪兩個(gè)人? 教師范讀24自然段，回答問題?！ ∪?、精讀課文，理解內(nèi)容?！ 《⒉シ配浺?，感知課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、課前檢查，復(fù)習(xí)舊知 聽寫生字?！ ‰y點(diǎn)：理解“當(dāng)著百靈鳥的面……我覺得羞愧”的意思?！ ∑肺洞笞匀坏拿溃龑?dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀?！ ∥?、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)生字?！ ∽h一議，哪些生字需要注意。 四、指導(dǎo)書寫，鞏固識(shí)字?！ 〗處燁I(lǐng)認(rèn)，強(qiáng)調(diào)讀音?！ ∪⒄J(rèn)識(shí)生字，識(shí)記生字。 二、播放錄音，整體感知。 播放大自然美麗風(fēng)光，讓學(xué)生感受大自然的美?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、課件。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義?！ 〗柚匆?，正確流利地朗讀課文?！ ∽詈笠蛔匀欢我x出尼基申自豪的神情?！ ∥?、指導(dǎo)朗讀 把課文讀正確?！ ±蠋熜〗Y(jié)：遇事多動(dòng)腦筋，就沒有克服不了的困難?！ ≡僮x全文?！ ?3)啟發(fā)想象：孩子們此時(shí)會(huì)是一種什么樣子?！ ∽x全文，找出文中的問句，并做上記號(hào)。 多種形式認(rèn)讀。ngsh242。 二、認(rèn)讀生字 出示認(rèn)讀字 xībi224?！ ∫?、復(fù)習(xí)檢查 聽寫生字?！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 熟讀課文，理解內(nèi)容，知道尼基申是怎樣走出森林的。訴：左窄右寬，注意不要將最后一點(diǎn)寫掉了。 描紅?！?。“互相”的“
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