蘇教版100以內(nèi)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 二、創(chuàng)設(shè)情景，在生活中學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力?！ ⊥ㄟ^(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。 單元課時(shí)安排： 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………………3課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)…………………………………2課時(shí) NO：1 教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(P56—57例1及做一做，練習(xí)十1—3T) 教學(xué)目的： 初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法，正確進(jìn)行口算?！ ∽寣W(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)?！ ∈箤W(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！ ≡诮虒W(xué)中以具體事物和學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，利用小組合作交流與獨(dú)立思考的方法內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展。從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關(guān)計(jì)算問(wèn)題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。孩子們，這節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了，可是保護(hù)環(huán)境的任務(wù)并沒(méi)有結(jié)束?！ ⊥瑢W(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間就要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲?(真棒，除了學(xué)會(huì)的知識(shí)，大家能評(píng)價(jià)一下自己的表現(xiàn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生從自主探究、小組合作、同位互助等方面評(píng)價(jià)自己表現(xiàn)。 對(duì)照屏幕同位互批，小組評(píng)價(jià)。)應(yīng)用這條規(guī)律，我們可以在計(jì)算時(shí)做到又對(duì)又快，大家想試一試嗎? 四、鞏固新知，拓展思維 拿出作業(yè)紙，自主選擇作業(yè)紙上的題目進(jìn)行練習(xí)，(作業(yè)兼顧各類(lèi)學(xué)生，第1題口算題，第2題選做題。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。) (對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。) 21+65+4221+6050+42 指生說(shuō)答案?！ ?三)對(duì)比練習(xí)，抽取規(guī)律。) 練習(xí)：大家真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多計(jì)算方法，下面我們就用這些方法來(lái)口算兩道題，好嗎?(電腦出示：35+60=57+20=) 請(qǐng)聽(tīng)好要求，先自己口算，再同位交流自己是怎樣想的，有困難的同位互相教一教。) 交流：誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)展示一下自己的研究成果?(邊說(shuō)邊演示)大家同意嗎?你能說(shuō)說(shuō)為什么先用“20+20”嗎?(強(qiáng)調(diào)：20中的2表示兩個(gè)十，所以要和23中的2個(gè)十相加)?！ ?二)紅點(diǎn)2(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)) 孩子們，剛才我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，利用學(xué)具，自主探究，明白了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，大家有信心一鼓作氣探究“23+20=”的口算方法嗎? 先自己獨(dú)立思考，用小棒擺一擺或者用計(jì)數(shù)器撥一撥，然后同位交流一下自己的算法，看誰(shuí)能用多種方法解決這個(gè)問(wèn)題?！ 、切〗Y(jié)：這位同學(xué)能夠自己靈活選擇計(jì)算方法，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?、啪毩?xí)：你們真聰明，用不同方法計(jì)算出了“26+3”。)(師選擇性板書(shū)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。) 算得數(shù): ⑴大家真了不起，自己列出了算式。)真會(huì)解決問(wèn)題，誰(shuí)能邊說(shuō)邊演示一下?比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。) 三、動(dòng)手操作，探究新知。已經(jīng)澆了23棵花，還剩20棵沒(méi)澆。 孩子們，全運(yùn)會(huì)快到了，學(xué)校號(hào)召大家進(jìn)行綠色環(huán)保活動(dòng)，來(lái)迎接全運(yùn)會(huì)的到來(lái)。) 60+3050+816+330+4013+5186802012+5 激情導(dǎo)入：通過(guò)口算，老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)以
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