【正文】 期末，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足，所以在這個(gè)學(xué)期中，我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教學(xué)效益的方法?！　《W(xué)情分析　　本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)下學(xué)期，應(yīng)該說在學(xué)校也屬于高年級(jí)，所以學(xué)生的思想與行為會(huì)有一些大的波動(dòng)。使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生都得到了很大的鍛煉，從而也更加堅(jiān)定了在新的學(xué)期里，我與學(xué)生要共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的`目標(biāo)。學(xué)生們?cè)诒M情地休整了一個(gè)假期，也更加開朗、自信。在這萬象更新的時(shí)節(jié)，我們也結(jié)束了悠閑自在的寒假，迎來了新的學(xué)期?！　”尘敖淮汗敱P“服”楚王曰：“善”公輸盤詘楚王曰“善”　　六、布置作業(yè)　　熟讀課文，背誦自己喜歡的句、段。模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。　　學(xué)生討論，成果展示：　　以“見”字一線穿珠。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國?，F(xiàn)代漢語中“機(jī)變”為“隨機(jī)應(yīng)變”之意)　?、埔辉~多義：　　公輸盤不說(高興)見公輸盤(拜見)雖然，公輸盤為我為云梯(這樣)　　請(qǐng)說之(解釋)胡不見我于王(引見)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)　　不可謂知類(事理)為楚造云梯之械(這樣)　　為與此同類(類別)子墨子聞之(指代造云梯攻宋這件事)　　宋何罪之有(賓語前置的標(biāo)志，結(jié)構(gòu)助詞)　　臣以王吏之攻宋也(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞)　　吾知子之所以距我(“的”，結(jié)構(gòu)助詞)　?、欠g下列句子：　　夫子何命焉為?譯：先生(有)什么見教呢?宋何罪之有?譯：宋國有什么罪過呢?　　胡不已乎?譯：為什么不停止(攻宋)呢?胡不見我于王?譯：何不向楚王引見我呢?　　此為何若人?譯：這是什么樣的人呢?　　五、理清行文思路，把握文意　　提問：本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?　　明確：本文對(duì)應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。　　教師指導(dǎo)學(xué)生積累本課的文言知識(shí)。　　以小組為單位，針對(duì)翻譯中的疑難問題討論研究，共同解決?！　W(xué)生自由朗讀。ng)公輸盤(bān)見我于王(xi224。nn225。)鮒(f249。)黿(yu225?！　∩郑骸　⌒?xi232?！　」敚骸　」?，名盤，又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧匠，同時(shí)他還是一位頑固狡詐，陰險(xiǎn)狠毒的人?！赌印肥俏覈撧q性散文的源頭，運(yùn)用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進(jìn)行論政，邏輯嚴(yán)密，說理清楚。主張?兼愛”“非攻”?？傊?，先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！睹献印肥菍?duì)話體論辯文，《莊子》接近專題論文、戰(zhàn)國后期為第三個(gè)發(fā)展階段以《荀子》和《韓非子》為代表?！赌印吩趯?duì)話中有議論，初具議論文的規(guī)模?！　《?、資料助讀　　關(guān)于先秦諸子散文：　　先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代、主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等、先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個(gè)發(fā)展階段，以《論語》和《墨子》為代表?！　　菊n時(shí)安排】　　2課時(shí)?！　　窘虒W(xué)方法】　　誦讀──品析──背誦?！　”痴b自己喜歡的句、段，增加語言積淀。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　積累文育知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。　　過程與方法：自主、合作與探究的方法?！　、屏私饽蛹捌浞枪ブ鲝?。　　抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高?！　∫龑?dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力?！　≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)。　　五、改進(jìn)教學(xué)的措施　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用。習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。抓住重點(diǎn)句段，加深理解?！　〕醪搅私獠檎屹Y料、運(yùn)用資料的基本方法。　　表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。　　(四)口語實(shí)際　　與人交流能尊重、理解對(duì)方。　　能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。詳略得當(dāng)?！　○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！　∈艿絻?yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。　　擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　≡陂喿x中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！　∧芙柚ぞ邥⒙?lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果?！　?二)閱讀　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∮补P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　(一)識(shí)字與寫字　　有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。教材后附生字表，還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。全冊(cè)安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。課例包括4或5篇課文。習(xí)作”“回顧　　本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo)?！　【C合性學(xué)習(xí)。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多。概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下游學(xué)生。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字，少部分學(xué)生的閱讀、據(jù)詞定義能力較差、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。而有幾個(gè)女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。但雙差生數(shù)量?jī)烧呦嗖畈淮?。　　大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。　　建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?！　≈笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?！　I造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言?！　。ㄈ?、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):　　（一）、掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)　　記的生字的字音、字型、字義。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神?！　〉谒膯卧涸谥v完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫了美的情感……　　本單元要求學(xué)生在