【正文】 查和總結(jié)?！　。?）有計(jì)劃有目的地找尖子生談話，正確引導(dǎo)，要培養(yǎng)尖子生抗挫能力 找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型的機(jī)制。最后把缺漏知識(shí)變新增知識(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用?？疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸納并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律?！　。?）注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化　　對(duì)于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評(píng)改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績(jī)的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯(cuò)誤，這些對(duì)于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。特別要強(qiáng)調(diào)如下一些方面： 第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；　　第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛??；　　第三，克服答題不規(guī)范的弊端；　　第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；　　第五，留意粗心大意出錯(cuò)的地方；　　第六，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；　　第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；　　第八，提高書寫質(zhì)量；　　第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；　　第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。要特別關(guān)注尖子生的薄弱科?！　〖庾由妮o導(dǎo)　　每班的尖子生輔導(dǎo)由所教的任課教師負(fù)責(zé)?！　。?）要求班主任每天至少坐班聽課一節(jié)。發(fā)現(xiàn)班級(jí)那科弱應(yīng)想方法為任課教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)（楊占軍、姚國(guó)、吳麗娜等）　　（4）要學(xué)生有一種班榮我榮，班恥我恥的理念。　?。?）班主任與任課教師要多做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生喜歡老師上課，這樣你的成績(jī)上升就快。最好是一對(duì)一。一般經(jīng)過“兩清”“三清”絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“日日清”，極個(gè)別仍不能“清”的，由教師幫助“清”。 對(duì)“堂堂清”“清”不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)?！　　叭濉保杭凑n堂清，日日清，單元清。試卷分析表要填寫完整，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，書寫工整，上交及時(shí)?！　。?）試卷分析及時(shí)認(rèn)真。對(duì)于有創(chuàng)見的答案，要加分鼓勵(lì)?！　。?）成績(jī)?cè)u(píng)定公正合理。大膽整合教材。加強(qiáng)試題的綜合性、靈活性和思考性。每次考試前，要摸清學(xué)生的知識(shí)缺陷，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，研究復(fù)習(xí)方法，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。　　5．考試　?。?）進(jìn)行四次月考?！　。?）輔導(dǎo)態(tài)度端正。無論優(yōu)生，差生都要重視思想輔導(dǎo)。　?。?）輔導(dǎo)要求落實(shí)。　　　?。?）輔導(dǎo)對(duì)象明確。　?。?）任課教師要留好每次試卷、做好錯(cuò)題積累，查找不足，還要做好好題積累，在以后的教學(xué)中逐漸滲透。　?。?）作文課當(dāng)堂寫作文，有講評(píng)。　?。?）作業(yè)形式多樣，既有書面作業(yè)，也有口頭和動(dòng)手操作練習(xí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反對(duì)過多的機(jī)械重復(fù)的抄寫。　?。?）作業(yè)要有分成，作業(yè)題要精心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性，堅(jiān)持少而精的原則?！　∮⒄Z：作文每周1篇（32開）全批全改，糾錯(cuò)本雙色筆，小考每周至少3次，練習(xí)冊(cè)每周至少2次，單元測(cè)試全批?！　。?）有多媒體要利用好多媒體。嚴(yán)格按日課表上課，不私自停課、調(diào)課。學(xué)生書寫規(guī)范性、學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)情況、檢查預(yù)習(xí)情況?！　。?）上好三課（新課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課）本組內(nèi)互聽?！　　　。?）教師要做到五講五不講?！　。?）.教案的要求　　要求寫實(shí)用的教案，教案上要體現(xiàn)本節(jié)課的課堂流程，知識(shí)目標(biāo)，學(xué)情預(yù)見，方法指導(dǎo)，亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，規(guī)律提升，口決引領(lǐng)，拓展延伸，數(shù)學(xué)思想滲透及達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等。重點(diǎn)研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的類型題，訓(xùn)練以歷年中考題為主（必須精選試題）。另外，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問題？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)才能最大限度的暴露學(xué)生預(yù)習(xí)后可能出在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題等等。學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識(shí)？那些還比較模糊。熟悉課標(biāo)要求，鉆研全冊(cè)教材，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考說明，準(zhǔn)確把握本年級(jí)的具體要求，教材與上下年級(jí)的聯(lián)系，通讀教材，了解編訂意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)及中考說明，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。　　?！　?．對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育，安全，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面的教育。重點(diǎn)高中上線人數(shù)比例再創(chuàng)歷史新高。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，鑄造中考新的輝煌。九年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想：　　初三年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在活動(dòng)內(nèi)容可包括社會(huì)，生活、科技發(fā)展和化學(xué)史，擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)可做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題，或組織學(xué)生制作教具，參觀訪問等?！　〗M織和學(xué)生化學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，的聰明才智等很有益的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一環(huán)?！　。?）實(shí)驗(yàn)教學(xué)　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。要，幫助在理解的基礎(chǔ)上記憶的元素化合物知識(shí)?！　。?）元素化合物知識(shí)的教學(xué)　　元素化合物知識(shí)學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。既有利于學(xué)生記憶，又有利于對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。　?。?）化學(xué)用語的教學(xué)　　元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。某些概念一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把的概念化。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念的階段性?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生安全教育和愛國(guó)主義教育。　?。?）基礎(chǔ)知識(shí)和技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生化學(xué)概念，理解和化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力科學(xué)和方法?！　〗滩某菔緦?shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。是反映某純凈物用途的，我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的性。合格公民的需要精選教材，從深度，廣度習(xí)題難度上安排。有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和，每章教材的篇幅力求短小。　　教材的結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，有計(jì)劃地穿插安排概念，理論和定律。從生產(chǎn)和生活的，拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。教師要每學(xué)生的工作，因材施教，使在各自原基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步。學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，基礎(chǔ)較牢，成績(jī)。九