春夏秋冬公開課教案(參考版)
2024-12-07 00:02本頁面
【正文】 ?！ ∥覀冋J(rèn)為更好的實施在主題背景下戶外體育區(qū)域運(yùn)動，教師還必須提高運(yùn)動設(shè)計的能力?！ ∥?、運(yùn)動開展后的啟示 在主題背景下戶外體育區(qū)域運(yùn)動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的運(yùn)動環(huán)境，有助于幼兒自主性、獨(dú)立性的發(fā)展和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮。教師適時的介入能給幼兒直接或間接、顯性或隱性的指導(dǎo)?！ ‘?dāng)幼兒發(fā)生了問題與矛盾時，教師就幼兒的行為要進(jìn)行診斷，做到哪些幼兒需要幫助，哪些幼兒需要鼓勵，給予及時回應(yīng)?！ ∷?、運(yùn)動過程觀察，教師實施適宜引導(dǎo) 在主題背景下的戶外體育區(qū)域運(yùn)動中，我們采取同齡混班的形式，所以，教師的觀察尤為重要?！ ∈紫任覀冊诖笮突莸南旅嬖O(shè)置了負(fù)重的書包，分輕、較重、重三種不同重量的書包，讓幼兒根據(jù)自己負(fù)重的能力進(jìn)行選擇 其次，在大型滑梯上面我們用布藝制作了一塊背景圖，讓幼兒通過負(fù)重登高的運(yùn)動形式，將“十二個月”中的特征性的信息用圖片的形式粘貼在布藝背景中。因此，幼兒通過運(yùn)動，不但攀爬能力得到了發(fā)展，同時計算能力也得到了鞏固。我們還利用輪胎，將輪胎壘高并和其他器械一起設(shè)置了各種路障，幼兒扮演送貨的工人叔叔阿姨，將四季的“生活用品”，通過各種路障一一爬上了“四季超市”。幼兒把它想象成“四季超市”是在山上的。幼兒在與運(yùn)動器械的互動下，運(yùn)動能力與認(rèn)知能力都得到了一定的發(fā)展?！ ⊥囀怯變鹤钭钕矚g的運(yùn)動器械，它的設(shè)置不但滿足了幼兒的需求，還發(fā)展了幼兒的下肢力量和合作精神。 3號運(yùn)動區(qū)域：“四季植物” 我們在3號運(yùn)動區(qū)域設(shè)置了“四季植物”運(yùn)動區(qū)，教師提供的運(yùn)動器械：有低結(jié)構(gòu)器械（紙箱、彩板、鐵罐等）也有購買的運(yùn)動器械（各種車輛），幼兒在這個區(qū)域運(yùn)動時，可以自由選擇低結(jié)構(gòu)的運(yùn)動器械與高結(jié)構(gòu)的運(yùn)動器械?！ ∮變和ㄟ^插牌的形式扮演運(yùn)輸小司機(jī)的角色，將各個季節(jié)的服飾通過各種路障送到服裝商店。我們將木梯設(shè)置在有一定高度的跳箱上，用木凳設(shè)置成彎彎的路，讓幼兒嘗試在一定高度上的平衡走，具有挑戰(zhàn)性?！ ∪⒅黝}運(yùn)動區(qū)域的實踐 1號運(yùn)動區(qū)域：“四季服裝” 我們利用1號運(yùn)動區(qū)設(shè)立了“四季服裝”: 在認(rèn)知材料上——利用長廊的柱子，用綠色的布將柱子進(jìn)行了裝飾，并在綠色布上縫上雌雄扣，幼兒將制作好的認(rèn)知材料粘貼在上面，并將其分類成春秋服裝、夏季服裝、冬季服裝。 創(chuàng)設(shè)豐富多樣的區(qū)域運(yùn)動環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，使幼兒動作協(xié)調(diào)靈敏。經(jīng)過加工，確立了“四季服裝”、“四季植物”、“四季超市”與“十二個月”的四個運(yùn)動區(qū)域內(nèi)容。這些在主題背景下進(jìn)行的幼兒戶外體育區(qū)域運(yùn)動，改變了原來單一的身體運(yùn)動轉(zhuǎn)化為幼兒自身發(fā)展的內(nèi)在動力，師生共同選擇運(yùn)動材料，培養(yǎng)幼兒在多樣性的運(yùn)動中積極探索和創(chuàng)造，促進(jìn)每一個幼兒健康成長?！ ∥覀?nèi)鹨挥變簣@前前后后嘗試了多個在主題背景下的戶外體育區(qū)域運(yùn)動。雀立一個大主題，并在大主題背景下設(shè)置多個相關(guān)的小主題運(yùn)動區(qū)域，然后再確立主題運(yùn)動區(qū)域的目標(biāo)，同時針對性的投放運(yùn)動器械和認(rèn)知材料?！ 。ㄈ?、幼兒進(jìn)行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料 （四）、數(shù)五角星：幼兒介紹數(shù)的方法 ?。ㄎ澹l(fā)獎儀式，放進(jìn)行曲：請冠軍發(fā)言 ?。?、評價活動：表揚(yáng)肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲?！ 。ǘ?、活動中準(zhǔn)備： 與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠； 在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組； 幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料； 進(jìn)行曲的音樂?！ ±^續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動。 春夏秋冬公開課教案6活動目標(biāo)： 通過競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。商定的動作要符合季節(jié)的特征 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，把商定好的動作加進(jìn)游戲規(guī)則中?！ 〈合那锒_課教案5活動目標(biāo) 體驗集體游戲的快樂，鍛煉反應(yīng)的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性 能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則，按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲 活動準(zhǔn)備 在活動室里劃出春、夏、秋、冬的四個區(qū)域(用紙板畫出帶表四季的畫) 活動過程 一
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