新北師大版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(參考版)
2024-12-06 23:48本頁面
【正文】 新北師大版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。提高孩子的計算速度上等?！ ≈匾晫W(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢?！ ∽龅骄v多練，有針對性。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈?！ ?2)、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題?！ ?1)、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。按照學(xué)校要求進行集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，互相取長補短，把集體的結(jié)晶運用到教學(xué)中?！ 湔n。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。結(jié)合日常作息時間，在與他人的交流中，知道要珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習(xí)慣。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)讀整時和半時?！ 〉诎藛卧J(rèn)識鐘表。在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動，認(rèn)識1120各數(shù)。感受數(shù)學(xué)與生活有密切關(guān)系，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體?！ 〉诹鶈卧J(rèn)識圖形。能比較準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性?！ 〉谖鍐卧恢门c順序。運用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實際問題。在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。在各種活動中，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨立思考、認(rèn)真傾聽、有條理地表達的良好習(xí)慣。在具體情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意義，探究并掌握10 以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法?！ 〉谌龁卧优c減(一)。經(jīng)歷比一比的過程，同時與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過程?！ 〉诙卧容^。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認(rèn)、讀、會寫0到10各數(shù)。 教材注重問題的探索性，例如：比較、分類、等部分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關(guān)知識的體驗?！ ”緝越滩囊詫嵺`新課標(biāo)的理念、要求為出發(fā)點，以學(xué)生為主體編排教材，課堂教學(xué)以實踐活動和動手操作為主。 剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學(xué)知識，教師根據(jù)班中學(xué)生的具體情況出發(fā)，適時調(diào)整教學(xué)進度，采用多種教學(xué)方法組織教學(xué)?？傮w來看，基礎(chǔ)較差，好多學(xué)生連5等數(shù)字都不會寫，還有幾個學(xué)生連10個都數(shù)不清?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 課堂主要是提高學(xué)生能力 讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！ 〖訌娂彝ソ逃c學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法?！ 〔贾靡恍┍容^有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 在課堂教學(xué)中，注意提問時適當(dāng)降低難度。 教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，購物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點和難點 這冊教材的教學(xué)重點是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 (3)在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念?！ ?1)在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同?！ ?5)在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能?！ ?3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化?！ ￡P(guān)于100以內(nèi)的加減法 (1)結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。 (2)經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制?！ ￡P(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。同時，
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