20xx新北師大版一年級數(shù)學教學計劃(參考版)
2024-11-18 23:41本頁面
【正文】
加強小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意思。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。比如教學10以內的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整。根據(jù)不同層次的學生特點布置分層作業(yè)，使所有學生都學有所獲 。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。
作業(yè)。一學期對整冊書進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。
上課。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。同時進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。
認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容。
三、“三環(huán)六步”教學模式下提高教學質量的措施
培養(yǎng)良好的學習習慣。在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。 在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程，初步體會計算方法的多樣性，激發(fā)學生對計算活動的興趣。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較20以內數(shù)的大小。
第七單元“加與減(二)”。在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，發(fā)展語言表達能力。 在豐富的操作活動中，經(jīng)歷觀察、想象和交流的過程，積累認識幾何體的數(shù)學活動經(jīng)驗。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣，體會到生活中有數(shù)學，初步感受用數(shù)學的樂趣。 結合具體情境，體會前后、上下、左右的位置關系，會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。能按給定標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。
第四單元“分類”。能正確計算得數(shù)是10以內的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關的簡單實際問題。經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。積極參與數(shù)學活動，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。在具體情境中，能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。在一一對應的活動中比較物體數(shù)量的多少，認識“=”、“”，能比較10以內數(shù)的大小。
第一單元“生活中的數(shù)”。教材從實際出發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學習者的主體地位創(chuàng)設了良好的課程環(huán)境。
二、
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