小學(xué)三年級(jí)語文剃頭大師原文及教案(參考版)
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 想一想：你在童年時(shí)代做過哪些類似的事情？想一想，準(zhǔn)備在課堂上交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“剃頭大師”，因?yàn)椤拔摇钡念B皮，給小沙父子帶來了意想不到的“收獲”。 四、總結(jié)全文，拓展延伸。 因?yàn)椤拔摇钡乃魉鶠?，給三個(gè)人都帶來了霉運(yùn)?！ “牙戆l(fā)后的頭像梯田，表明了頭發(fā)的參差不齊，這樣的發(fā)式很難看，“剃頭大師”徒有虛名?！ 、畚壹舻袅藥赘N起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮?！ 半S意”和上文中的“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“這兒一剪刀，那兒一剪刀”相對(duì)應(yīng)?！ 、诤芸?，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)?！ ♂槍?duì)以上問題，師生共同討論。 三、突出重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“剃頭大師”。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣?！ 、谧钔纯嗟氖?，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的反抗，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老頭擺布?！ 〉昀锏奶觐^師傅不喜歡小沙的原因有兩個(gè)，一是被他罵作“害人精”，二是會(huì)被小沙當(dāng)作仇人看待?！ 把哼M(jìn)”說明小沙極不情愿地理發(fā)，“準(zhǔn)會(huì)奪門而逃”進(jìn)一步說明了小沙不愿意待在理發(fā)店里，他對(duì)這兒的厭惡程度極深。并在邊上做出相應(yīng)的批注， 結(jié)合課件，師生共同交流?！ 《⑸钊雽W(xué)文，先認(rèn)識(shí)“害人精”?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?cè)诔醪搅私庹n文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了小沙，他天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭?！ 〔贾米鳂I(yè) （1）抄寫詞語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道了這個(gè)故事的大致內(nèi)容?！ ∥?、總結(jié)全文，布置作業(yè)?！ ±蠋煾鶕?jù)學(xué)生的討論情況，對(duì)該問題進(jìn)行梳理?！ ∷?、學(xué)習(xí)首段，認(rèn)識(shí)小沙。在交流討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件出示課文的內(nèi)容。 默讀課文，思考：作者圍繞著“剃頭大師”講了一件什么樣的事情？開始先講了什么，然后講了什么，最后有怎樣的結(jié)果？ 根據(jù)上面的問題，讓學(xué)生默讀課文后，先在小組交流，最后在課堂上交流討論?！ ∏宄簰叱齼舯M；全部去掉。 央求：懇求。n） ?。?）先讓學(xué)生交流理解詞語的意思，不明白的老師通過查字典解釋其意思。（“理發(fā)”中的“發(fā)”是多音字，在這兒讀f224?！ 〈髱煴淼苣懶≈兴幑酶咐戆l(fā)歡迎害人精 仇人擺布痛苦雙倍過年央求雖然天分睡衣鏡子清除 ?。?）學(xué)生匯報(bào)所學(xué)詞語?！ W(xué)生讀新詞。 學(xué)生匯報(bào)讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ?、佟碧觐^大師”指的是誰？為什么會(huì)有這樣的稱呼？ ②圍繞著“剃頭
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