【正文】 　　三、布置作業(yè)　　學(xué)習(xí)本文寫(xiě)法，寫(xiě)一篇托物言志的散文，題目自擬。　　(5)疑點(diǎn)討論　　小屋究竟是真是虛?　　此處自由交流，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。②喻指作者美好生活理想的心靈追求：自由?！　、圩髡吲c小屋外在環(huán)境之間關(guān)系怎樣?作者為什么把景物寫(xiě)得那么美麗動(dòng)人?　　明確：作者與小屋外在環(huán)境之間是融為一體的，寫(xiě)外在景物，實(shí)際上寫(xiě)內(nèi)心愿望，綠樹(shù)，鮮花等都帶上了作者情趣和志向的色彩，正因?yàn)樽髡邔?duì)這些美景深?lèi)?ài)情篤，才寫(xiě)得如此動(dòng)人，具有極強(qiáng)的感染力?！　?3)托物言志的手法　?、傩∥菁爸?chē)h(huán)境與塵世有什么不同?　　明確：寧?kù)o、優(yōu)美，讓人心情舒暢，感到自由、幸福?！　　　?1)文章反復(fù)寫(xiě)山、樹(shù)和屋，原因是什么?　　明確：山、樹(shù)、屋融為一體，不可分割，前兩者是自然景觀，后者則是人文景觀，人與自然不可分離，表明作者對(duì)自然的熱愛(ài)?！　∪纾簩?xiě)自己小花園時(shí)說(shuō)“開(kāi)放性的院子”、“有形的圍墻”側(cè)重表現(xiàn)“無(wú)形的圍墻”，目的是說(shuō)小屋環(huán)境“適于心靈散步，眼睛旅行”，從這里可以看出作者在這種環(huán)境里生活是何等心情舒暢，自由自在。　　。課后再找一些美文來(lái)體會(huì)?！　∪⒖偨Y(jié)、擴(kuò)展　　鑒賞一些語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，重在體味語(yǔ)言，這是把握意境的一把鑰匙。本質(zhì)上，它是一幢房屋?！　?3)動(dòng)靜的糅合　　動(dòng)靜景物的組合藝術(shù)往往會(huì)產(chǎn)生奇妙的表現(xiàn)效果，互相映襯，相得益彰是糅合的藝術(shù)要求，文章正是把盎然生機(jī)糅進(jìn)靜態(tài)景物之中的。　　(2)畫(huà)的筆法　?、俟すP細(xì)描　　如關(guān)于小屋傍晚到早晨光線的變化，像一幅幅美妙的圖畫(huà)，讓人感受真切而留戀不已?！　∨疟取⒈扔鹘Y(jié)合　　如“山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。非常獨(dú)特、自然，而且富有美的韻致，不僅點(diǎn)染了小屋的醒目、清新、玲瓏，而且兩處配合自然、融合，渾然天成，令人浮想聯(lián)翩，美味無(wú)窮?！　、谄婷畹男揶o　　比喻新奇，有朝氣與活力。樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧。如“花好比人的面龐，樹(shù)好比人的姿態(tài)?！　∽プ∥恼碌拿}絡(luò)，文章的基本內(nèi)容就迎刃而解。再次，它有無(wú)限大的“領(lǐng)空”作“開(kāi)放性院子”，而山路則被叫做“空中走廊”?！　±砬濉拔拿}：　　開(kāi)頭描寫(xiě)小屋“立于山脊的一個(gè)柔和的角度上”容易讓人產(chǎn)生凌空之感。　　，理清文章脈絡(luò)，感知課文。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇李樂(lè)薇先生寫(xiě)的《我的空中樓閣》就是一篇融詩(shī)情、畫(huà)意和哲理為一爐的絕妙好文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　托物言志手法的理解?！　?、熱愛(ài)生活、獨(dú)立自由的情感和品質(zhì)?！　∥业目罩袠情w教案10教學(xué)目標(biāo)　　，理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者獨(dú)特的感受。如“首先看到的是小屋前面的樹(shù)，那些樹(shù)把小屋遮掩了，我的小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然?！　。ǘ┊?huà)的筆法　　1．工筆細(xì)描　　如關(guān)于小屋傍晚到早晨光線的變化，像一幅幅美妙的圖畫(huà)，讓人感受真切而留戀不已　　2．寫(xiě)意渲染　　如遠(yuǎn)觀小屋，全是寫(xiě)意畫(huà)法，求神似。　　c．排比、比喻結(jié)合如“山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。非常獨(dú)特、自然，而且富有美的韻致，不僅點(diǎn)染了小屋的醒目、清新、玲瓏，而且兩處配合自然、融合，渾然天成，令人浮想聯(lián)翩，美味無(wú)窮?！　?．奇妙的修辭　　比喻新奇，有朝氣與活力?！薄皹?shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧?！　∥?、精讀課文，品味語(yǔ)言　　（一）詩(shī)化的語(yǔ)言　?。▽W(xué)生找出并體會(huì)其表達(dá)的效果）　　1．對(duì)稱(chēng)的句式，輕快的節(jié)奏　　本文在寫(xiě)景時(shí)多用對(duì)稱(chēng)句式，讀來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)，富有韻律美?！　。熒餐仡櫍哼\(yùn)用托物言志手法所寫(xiě)的詩(shī)文還有哪些。作者寫(xiě)外在景物，實(shí)際上是寫(xiě)自身精神，山、樹(shù)、屋、花、山坡等景物無(wú)不帶上了作者志向、情趣的主觀色彩，雖不明言情志，卻處處寫(xiě)情志。對(duì)自由生活，獨(dú)立人格的向往，是本文寫(xiě)作的根本意旨。熱愛(ài)小屋，就是熱愛(ài)自由獨(dú)立的、美好的生活?！　。ㄎ澹┬〗Y(jié)　　在全文對(duì)小屋的描寫(xiě)中，字里行間我們不難感受到作者的生活理想和人生追求?！　。ㄋ模┙栊∥輰?xiě)情懷，本文運(yùn)用的是什么手法？　　討論明確：托物言志的手法?！　?．學(xué)生在剛才討論的基礎(chǔ)上，歸納出“空中樓閣”的含義?！　?．文中對(duì)小屋作了怎樣的描寫(xiě)，流露出作者怎樣的情懷？哪些地方間接暗示了作者對(duì)他所生活的環(huán)境的態(tài)度？　　討論明確：文中流露出作者向往“獨(dú)立的”、“安靜的”生活，熱愛(ài)大自然的情懷。　　2．寫(xiě)小屋在山上有什么意圖？　　討論明確：小屋脫離塵世，獨(dú)立、自由，表現(xiàn)作者對(duì)自由生活的熱愛(ài)和對(duì)獨(dú)立人格的向往。　?。ㄒ唬╊}中“我的空中樓閣”指什么？　　討論明確：指山上的小屋　　（二）成語(yǔ)中“空中樓閣”什么意思？　　1討論明確：空中樓閣：多比喻幻想或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等?！　《ň皳Q點(diǎn)和定點(diǎn)換景　　（六）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)方法口頭練習(xí)：多角度描述校園?！　√崾荆喊巡煌⒆泓c(diǎn)所寫(xiě)景物列出即可，對(duì)學(xué)生要求不宜太高?！　。ㄈ┤囊还矌讉€(gè)部分？　　討論明確：兩個(gè)部分：（1）立足于小屋之外，看小屋和周?chē)h(huán)境的關(guān)系；（2）立足于小屋，看周?chē)h(huán)境和小屋的關(guān)系?！　。ǘ┳髡咴诿鑼?xiě)這些景物時(shí)，觀察立足點(diǎn)先后發(fā)生了怎樣的變化？　　討論明確：　　一、立足于屋外看小屋（1～8自然段）?！　∪⒎治鰧?xiě)小屋的觀察角度，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)文章多角度描寫(xiě)景物的方法。通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握誦讀和速讀的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)在朗讀中適當(dāng)運(yùn)用停頓、重音、語(yǔ)速、句調(diào)的技巧準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的內(nèi)在含義和感情?！　《⒏兄n文　　創(chuàng)設(shè)美好情境，進(jìn)行配樂(lè)朗讀。但是這道精神的門(mén)能為我們開(kāi)啟多久？如果我們心靈的河流里老是流淌著攙雜銅臭味的雜事與垃圾，我們又怎能守住這一份心靈的寧?kù)o？阿爾卑斯山下那句名言“慢慢走啊，欣賞”，告誡著我們?cè)诜泵Φ默F(xiàn)代生活中要靜下心來(lái)，放慢腳步，與自然對(duì)話，與自然擁抱?！　≌n時(shí)安排　　3課時(shí)　　教學(xué)步驟　　一、導(dǎo)入新課　　誰(shuí)都可能會(huì)有這樣的時(shí)刻，當(dāng)我們凝視著月光下的樹(shù)影，諦聽(tīng)著山林間的鳥(niǎo)鳴，我們的精神隨之一振，抖掉了塵世的俗念，得到了心靈的升騰?！　?．學(xué)習(xí)本文學(xué)習(xí)多角度描寫(xiě)景物的方法和托物言志的表現(xiàn)手法?！　?．品味文章清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言?！　∥业目罩袠情w教案9教學(xué)目標(biāo)　　1．感受作者熱愛(ài)大自然的情懷，體味課文流露出的對(duì)自由生活、獨(dú)立人格向往的思想感情。　　4．辨形。本指海市蜃樓，比喻脫離實(shí)際的理論或虛構(gòu)的事物?！　∮ǘ撼錆M(mǎn)。　　縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)?！　∈杪洌合∈枇懵洹Ｓ文?，指目光由近及遠(yuǎn)，隨意觀覽瞻望；騁，本指馬在奔跑，引申為放開(kāi)，盡量展開(kāi)。　　憩：休息。　　婀娜：（姿態(tài)）柔軟而美好?！　⊥Π危褐绷⒍呗??！　§`動(dòng)：飄逸，傳神。也指人靈活敏捷?！　△靌4i　　綴zhu　　翩pi1n　　憩q　　阡qi1n　　陌m^p　　謐m　　蕊ru!　　綻zh4n　　縹pi1o　　緲mi3o　　騁ch7ng　　2．解釋?！　∪?、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)　　（一）指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，掃除字障礙，掌握以下詞語(yǔ)。全文多用短句，節(jié)奏舒徐流暢，形成幽雅恬淡的基調(diào)；適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用文言詞匯、文言句式，如“山如眉黛”“凌空而起”“足以舉目千里”等，使語(yǔ)言更顯得雋逸瀟灑；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些富有獨(dú)創(chuàng)性的詞匯，如“領(lǐng)土”、“領(lǐng)空”、“空中走廊”等，為文章注進(jìn)了清新的氣息；而多種修辭手法的使用，如比喻、擬人、排比等，更為文章增添了絢麗的色彩?！叭司场保安宦勡?chē)馬喧”之意；文章的最后，作者又特意強(qiáng)調(diào)，“這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他裝飾”，不必養(yǎng)鳥(niǎo)，無(wú)須掛畫(huà)——總之，不要人為的“文明”，只要“自然”，表明了作者對(duì)超然物外的“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往。從全文看，這小屋應(yīng)是虛構(gòu)的。文章就這樣由實(shí)入虛，將現(xiàn)實(shí)的自然景觀，融進(jìn)迷離朦朧的詩(shī)一般的意境，引人入勝，耐人尋味?！　∥恼虑耙徊糠种卦谧匀痪拔锏恼鎸?shí)描寫(xiě)，盡管有豐富的聯(lián)想，想象，但寫(xiě)的是確確實(shí)實(shí)的山、樹(shù)、房屋的形勢(shì)、情姿。小屋在高高的山坡上，只有一條山路和外界交通，環(huán)境是“獨(dú)立的、安靜的”。因?yàn)樵谏缴?，空氣特別清新，而光線則富于變化，富于“浪漫的文學(xué)性”?；▓@極小，“領(lǐng)土”有限，可是小屋的“領(lǐng)空”卻是無(wú)限的；花園里繁花絢爛，天上的云霞也如花一樣絢爛。第三層（“換個(gè)角度”至“輕靈而自由”），繼續(xù)寫(xiě)小屋和樹(shù)的關(guān)系，立足點(diǎn)移到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山下，仰望遠(yuǎn)觀，“小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)”，仿佛“凌空而起”，更加“姿態(tài)翩然”了。第二層（“小屋點(diǎn)綴了山”至“含蓄而有風(fēng)度”），寫(xiě)小屋和樹(shù)的關(guān)系，樹(shù)為小屋“布置了一個(gè)美妙的綠的背景”，使小屋更顯得“含蓄而有風(fēng)度”。前一部分有三層：第一層（開(kāi)頭至“一點(diǎn)情調(diào)”），寫(xiě)小屋和山的關(guān)系，小屋“點(diǎn)破了山的寂寞”，給山川美景增添了“一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)”?！　《?、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析　　（一）本文狀物寫(xiě)景的特點(diǎn)是什么？　　分析：把“小屋”和周?chē)h(huán)境對(duì)比，作多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)，是本文狀物寫(xiě)景的特點(diǎn)。　　我的空中樓閣教案8一、教學(xué)目標(biāo)　　（一）學(xué)習(xí)本文別具一格的托物言志的寫(xiě)法?！　　翱罩袠情w”是真實(shí)的，還是虛幻的？　　說(shuō)明：不拘一格，言之成理即可。文章寄托了作者熱愛(ài)自由快樂(lè)的生活，向往獨(dú)立人格的思想感情?！　、葑匀伙L(fēng)景如畫(huà)，環(huán)境如此美好，足見(jiàn)小屋主人心情歡欣，對(duì)大自然發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)?！　、邸坝X(jué)得”二字，是作者的主觀感受，表現(xiàn)作者的歡快心情，反映了對(duì)大自然的愛(ài)?！　∶鞔_：　?、俦砻髯髡呱钤谶@個(gè)天地里是何等自由舒暢?！　、茈m不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。往返于快樂(lè)與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺(jué)得出外時(shí)身輕如飛，山路自動(dòng)地后退；歸來(lái)時(shí)帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過(guò)了那些山坡?！　、诳諝庠谏缴咸貏e清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香?！　≈攸c(diǎn)品讀文中直抒胸臆的句子，品味作者的情、志。朱自清在《荷塘月色》中借寫(xiě)荷塘朦朧淡雅的月下之景，抒發(fā)心中淡淡的憂(yōu)愁，物我相融，景人一體。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中，借蓮花表明自己高格脫俗的情懷?！边@表現(xiàn)了他鐘情山水的美好情懷。歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫(xiě)道：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間