我的一位國文老師教學設計范文(參考版)
2024-12-06 23:18本頁面
【正文】 【我的一位國文老師教學設計范文】 。通過本文的學習，你能總結一下，怎樣寫才能寫出一個活生生的人來呢？ 教師在學生討論過程中作如下概括： 把人寫活的方法： 一、善抓富有個性化的特征 二、善抓富有個性化的細節(jié) 三、善抓富有個性化的語言 ?。ㄆ撸褪鲞w移（7分鐘） 在你的學習生涯中，你碰到過富有個性的老師嗎？請你用簡要的語言向我們描述一下，好嗎？ （八）課堂小結（2分鐘） 通過本課的學習，我們懂得了欲揚先抑的結構藝術，欣賞了風趣幽默的語言藝術，還學會了寫一個活生生的人物的具體方法?！ 。﹩卧由欤?分鐘） 本單元所選的文章都是以寫人為主的散文，單元的標題就是“活生生的這一個”。當他遇到梁實秋之后憑借直感，他明白終于碰上了一個理想的“敵手”，先生的情緒立即亢奮起來，一個能讓魯迅先生感興趣的對手一定不是等閑之輩?！ ×簩嵡锵壬c我們大家所熟悉的魯迅先生還曾經(jīng)有過一段論戰(zhàn)，論戰(zhàn)的原因和細節(jié)因時間關系老師在這里就不細說了。（如果有時間可讓學生欣賞課堂所發(fā)的高考優(yōu)秀作文的片段，如沒有時間，就讓學生課后去閱讀） （五）認識作者（3分鐘） 本文寫得這樣好，大家想不想認識這位作者呢？ 梁實秋是卓有成就的文學研究家、翻譯家，同時也是被尊為散文一代宗師的小品散文大家。你看他寫老師的鼻子，一會兒說他“鼻尖有一些紅，像酒糟的”，一會兒說他“鼻孔里藏
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