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我的一位國文老師教學設計范文(參考版)

2024-12-06 23:18本頁面
  

【正文】 【我的一位國文老師教學設計范文】 。通過本文的學習,你能總結一下,怎樣寫才能寫出一個活生生的人來呢?  教師在學生討論過程中作如下概括:  把人寫活的方法:  一、善抓富有個性化的特征  二、善抓富有個性化的細節(jié)  三、善抓富有個性化的語言 ?。ㄆ撸褪鲞w移(7分鐘)  在你的學習生涯中,你碰到過富有個性的老師嗎?請你用簡要的語言向我們描述一下,好嗎?  (八)課堂小結(2分鐘)  通過本課的學習,我們懂得了欲揚先抑的結構藝術,欣賞了風趣幽默的語言藝術,還學會了寫一個活生生的人物的具體方法?! 。﹩卧由欤?分鐘)  本單元所選的文章都是以寫人為主的散文,單元的標題就是“活生生的這一個”。當他遇到梁實秋之后憑借直感,他明白終于碰上了一個理想的“敵手”,先生的情緒立即亢奮起來,一個能讓魯迅先生感興趣的對手一定不是等閑之輩?! ×簩嵡锵壬c我們大家所熟悉的魯迅先生還曾經(jīng)有過一段論戰(zhàn),論戰(zhàn)的原因和細節(jié)因時間關系老師在這里就不細說了。(如果有時間可讓學生欣賞課堂所發(fā)的高考優(yōu)秀作文的片段,如沒有時間,就讓學生課后去閱讀)  (五)認識作者(3分鐘)  本文寫得這樣好,大家想不想認識這位作者呢?  梁實秋是卓有成就的文學研究家、翻譯家,同時也是被尊為散文一代宗師的小品散文大家。你看他寫老師的鼻子,一會兒說他“鼻尖有一些紅,像酒糟的”,一會兒說他“鼻孔里藏
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