如何打造高效課堂的心得體會(huì)(參考版)
2024-12-06 22:33本頁(yè)面
【正文】 在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。我應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)?！ 。?）貢老師的“千金難買回頭看”這句話，使我想起了華應(yīng)龍老師在他的書說也說過這樣的話，他說“千金難買回頭看”，有助于用足一道題，圓滿一節(jié)課；不僅僅是回顧，更重要的是指向未來，它有助于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生習(xí)慣和智慧的養(yǎng)成?！ 。?）每堂課結(jié)束，都讓學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。而我在平時(shí)的上課時(shí)也是按照課本設(shè)計(jì)的內(nèi)容一步一步的來教，沒有想過對(duì)于有些內(nèi)容可心重組一下，這樣也許效果會(huì)更好一些。 如何打造高效課堂的心得體會(huì)【篇三】 經(jīng)過兩天的時(shí)間，我聽了10位老師的課，通過她們的課堂展示，對(duì)于初教數(shù)學(xué)的我來說，學(xué)到了很多，下面說一說我的收獲： 一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境 這10位老師的課，都是創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)情境，比如第一天的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課中，有的教師創(chuàng)設(shè)了超市購(gòu)物或車站購(gòu)票等生活情境，這樣學(xué)生容易理解，使得數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。所以在語文課堂上，我從不吝嗇自己的贊美之詞，學(xué)生讀課文，我常常會(huì)稱贊他們“你讀的真流利”“你讀出了課文的韻味”“你讀得真有感情”；學(xué)生作業(yè)寫認(rèn)真了，我會(huì)在他們作業(yè)本上寫上“你真棒”“你真了不起”“你有了很大進(jìn)步”；學(xué)生提出了一個(gè)有價(jià)值的問題，我會(huì)大聲鼓勵(lì)他：“你最會(huì)動(dòng)腦了”“我為你自豪”，久而久之，學(xué)生對(duì)語文課堂自然很喜歡了。 有效、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)能幫助學(xué)生樹立自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文時(shí)有一種成功的快樂感，成為學(xué)習(xí)的小主人。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性?！ √釂栆幸欢ǖ乃囆g(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。 提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。當(dāng)然，對(duì)于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練
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