幼兒托班教案(參考版)
2024-12-06 22:20本頁(yè)面
【正文】 ?！ ?．教師根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，將兒歌貫穿到游戲中，增加了游戲的興趣性，使幼兒在玩中學(xué)會(huì)了兒歌，同時(shí)也豐富了幼兒的知識(shí)?！ ⌒↑S狗，汪汪汪， 啃著骨頭汪汪汪?！ ⌒⌒‰u，嘰嘰嘰， 找到蟲(chóng)子嘰嘰嘰?！ ?．游戲后將兒歌錄音放入活動(dòng)區(qū)，方便幼兒學(xué)兒歌?！ ?．教師對(duì)幼兒說(shuō)：小動(dòng)物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?…… 3．教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物，問(wèn)問(wèn)幼兒找的是什么，找到后做吃的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒?！ ⌒◆~(yú)、蟲(chóng)子、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周?chē)??！ ?．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。 帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫(huà)、貼)來(lái)表現(xiàn)小雞?！ ∷?、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。一、二、三、小雞向前走?！ 净顒?dòng)過(guò)程】 一、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎?” 二、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。 體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力?！ ?〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來(lái)呢？讓我們一起玩一下吧！ 〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái)，還可以從哪里爬上來(lái)？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)玩滑梯吧！幼兒托班教案 篇6 托班區(qū)域教案：貼畫(huà)小雞 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)貼畫(huà)小雞的技能，體驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?！ ∪?、活動(dòng)過(guò)程： 造滑梯 出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。 引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？幼兒托班教案 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景?！ ⌒∈中∈峙呐模业男∈治掌饋?lái)?！ ⌒∈中∈峙呐?，我的小手舉起來(lái)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說(shuō)：小朋友，你們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手） 2．說(shuō)一說(shuō)，做一做?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 指偶一個(gè)?！ ?．通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分 感受到老師的愛(ài)。為此，教師要有效地完成教育目標(biāo)，必須真正走入孩子中間去隨時(shí)關(guān)注孩子，才能及時(shí)捕捉住教育的契機(jī)。因?yàn)槊渖嫌辛送该鞯男〈皯?，孩子們不僅能摸到自己喜歡的東西
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