大班下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃模板(參考版)
2024-12-06 22:12本頁(yè)面
【正文】 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作?！ ￠_(kāi)展”六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)?！ ￠_(kāi)展親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊材料）。 社區(qū)活動(dòng)利用周?chē)拇笞匀?、工廠，圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。 五月份 慶?！?”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感?！ ∷脑路荨 ∩鐓^(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征?！ ∵M(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤纾⒛苡美L畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境?！ ∽寖和@取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征?！ ∧茉诶蠋煹膸椭職w納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！ 〗逃變赫J(rèn)識(shí)紙幣和硬幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的?！ W(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)?！ ?shù)學(xué)領(lǐng)域： 引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。 欣賞閱讀 ?。?）能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律?！ 。?）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整?！ 。?）能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思?！ ∫?、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃： 語(yǔ)言領(lǐng)域： 傾聽(tīng)理解 （1）能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持。初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高?！ 】傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！ 【篇三】 孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高?！ ∫蠹议L(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！ “?、家長(zhǎng)工作 通過(guò)校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況，并教育家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。 教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語(yǔ)?！ ∑?、常規(guī)教育工作： 在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲透
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