吃水不忘挖井人說課稿(參考版)
2024-12-06 22:05本頁面
【正文】 五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 四、總結(jié)課文，布置作業(yè) 同學(xué)們?cè)谖覀兿硎芩朔奖愕耐瑫r(shí)，又應(yīng)該感謝那些人呢?(學(xué)生各抒己見) 利用身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?！ 、拗笇?dǎo)朗讀重點(diǎn)語句(小組讀、男女生讀、指名讀) 總結(jié)全文 吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席兩句短短的碑文，蘊(yùn)含著鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激，愛戴與懷念，就連到哪里的人也要親口嘗嘗井中的甘泉，并攝影留念，表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情，同時(shí)也告訴我們飲水要思源，知恩要感恩。 ?、堋⒆ブ攸c(diǎn)語句及詞語講解突出重點(diǎn)。 ?、?、小組合作討論交流匯報(bào)結(jié)果?！ W(xué)生提問解決問題?！ ?。(學(xué)生邊打節(jié)拍聽邊思考)揭題《吃水不忘挖井人》。同時(shí)貫穿人文內(nèi)涵的教育，利用身邊的人和事教育他們飲水要思源，知恩要感恩。其次參與學(xué)生學(xué)習(xí)，建立了和諧、平等、民主的師生關(guān)系，成為學(xué)生共同學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與參與者、合作者。重難點(diǎn)是有感情地朗讀課文體會(huì)人物品質(zhì)。吃水不忘挖井人說課稿(2) 【說教材】《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志,為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題,讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務(wù),為民著想的好思想，好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情。住房不忘做房人。在怎樣滲透人文精神的問題上，我們即尊重了文本又超越了文本，讓學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)勎覀冊(cè)谙硎芩朔奖愕臅r(shí)候，又應(yīng)該不忘哪些人， 穿衣不忘織布人。關(guān)于人文內(nèi)涵的滲透，我們可以從兩個(gè)我及其來思考: 一是滲透怎樣的人文精神?二是怎樣滲透人文精神?本課的設(shè)計(jì)擺脫了過于推崇領(lǐng)袖人物的色彩，突出了普通人(包括課文中的普通人物和作為讀者的學(xué)生)的情感體驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人雙方的相互理解和關(guān)愛?！ ∪宋膬?nèi)涵的處理，一向是此類課文教學(xué)設(shè)計(jì)最為棘手的難點(diǎn)。沙洲壩人民五次保衛(wèi)井。毛主席居住瑞金的歷史?！ 榱送黄七@一難點(diǎn)，我給學(xué)生提供各類相關(guān)背景資料，實(shí)現(xiàn)學(xué)生縱向多緯度的立體性閱讀，提高閱讀革命題材類課文的質(zhì)量?！ 〉?，今天讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時(shí)代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，要讓他們了解這位為人民翻身解放，為人民謀幸福的毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感
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