最新人教版小學二年級數(shù)學下冊教案(參考版)
2024-12-06 22:02本頁面
【正文】 四、回顧整理，拓展延伸 這節(jié)課我們認識了什么?你有哪些收獲? 師小結：同學們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好! 。 圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸?！ W生自由發(fā)言。) 教師小結：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形?！ 偛盼覀儼l(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢? 折一折 (1)拿出課前準備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右對稱)再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么?(上下對稱) (2)拿出準備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說一說) (上下對稱，左右對稱，對角也對稱。(板書：對稱軸)翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的?！ 煟簩Γ@些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。 完成后觀察這件上衣有什么特點?(是對稱的) (3)小組內說說你是怎樣剪對稱圖形的? (4)展示學生剪的作品?！ ?2)學生模仿，做一個剪紙?！ 《?、探索交流解決問題 剪一剪，教學教科書29頁例1 (1)老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最后沿畫的線剪?！ R報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的?！ ∮^察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)?！ 煟合裆厦娴淖笥覂蛇叾家粯拥奈矬w，我們把它叫做對稱?！薄 煟赫埬悴乱徊滤鼈兎謩e是什么?(課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影，讓學生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半?！ 煟涸谶@花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看!它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，生成問題?！ 〗虒W重點： 初步認識對稱現(xiàn)象 教學難點： 能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學生自主探索的精神及合作能力。 四、課堂小結 你會數(shù)萬以內的數(shù)嗎?數(shù)數(shù)時要注意什么?通過學習你還有什么收獲? 最新人教版小學二年級數(shù)學下冊教案模板5 教學目標： 使學生通過觀察操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸?！ ?2)4070是由()個千和()個十組成?！ ?3)先撥6003，再說由()個千和()個一組成。(全班齊數(shù)) 撥一撥、說一說 (1)先撥3500，再說由()個千和()個百組成。(男、女同學接龍) (3)一百一百地數(shù)，課堂活動第3題?！ 、?990之后再數(shù)10，十位上是多少?(10個一十)十位上怎么辦?(10個一十是一百)百位上是多少?(10個一百)百位上怎么辦?(10個一百是一千)千位上又是多少?(2個一千是二千) ?、蹚?000到2001，在計數(shù)器上可以怎樣撥? 三、鞏固新知，深化拓展 接龍游戲(教師重點指導“翻坎數(shù)”) (1)一個一個地數(shù)，課堂活動第1題?！ ?3)突出2000，2010。提醒學生遇到困難，可以尋求同伴或者老師的幫助?！ 、?000之后再數(shù)10，在計數(shù)器的哪一位上撥?(十位)撥幾個?(1個)1000加10讀作一千零一十，突出必須在“一千”與“一十”之間加1個“零”。請學生再撥上10，怎么撥?怎么數(shù)? [點評：在操作活動中，充分利用已有的知識，結合計數(shù)單位，突出10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，突破由十到百、由百到千這個翻坎數(shù)。10個十是多少?(10個十是100)在計數(shù)器上又怎樣表示?(在十位上撥去10個十，在百位上撥上1個百) 類比遷移 (1)突出990與1000。 在計數(shù)器上數(shù)一百九十幾到二百幾十 (1)
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